文具店优质课教案内容｜教案在线预览

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《文具店》教学设计育新小学康志忠一、教学内容:小数乘整数二、教学目标:1.知识与技能目标:让学生掌握小数乘整数的计算方法,能正确地进行笔算,并能对其中的算理作出合理的解释。2.过程与方法目标:使学生经历自主探究小数乘整数计算方法的过程,渗透转化的数学思想,培养简单的逻辑推理能力。3.情感态度与价值观

资料类型：教学教案文档

所属课文：文具店

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2018-05-02 08:17:00

来源学校

学校：兴县奥家湾乡育新小学

文具店优质课教案内容

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《文具店》教学设计

育新小学康志忠

一、教学内容:小数乘整数

二、教学目标:

1.知识与技能目标:让学生掌握小数乘整数的计算方法,能正确地进行笔算,并能对其中的算理作出合理的解释。

2.过程与方法目标:使学生经历自主探究小数乘整数计算方法的过程,渗透转化的数学思想,培养简单的逻辑推理能力。3.情感态度与价值观目标:在观察探究应用的过程中,使学生体会小数乘法在实际生活中的应用,感受数学源于生活,生活需要数学,形成积极的学习态度。

三、教学重点:理解小数乘整数的算理和算法。

四、教学难点:小数点位置的确定。

五、教法与学法:教法:引导探究,组织交流

学法:小组合作,讨论交流

六、教学过程

(一)复习导入

1.出示口算练习题 3.4+0.6= 5.7+8.6= 8.9-0.8= 7.6-7=

2.出示乘法算式,让学生说一说算式的含义: 6×8 12×4 30×23 抢答:口算题

学生回顾旧知,口答复习小数加减法和整数乘法的意义(为学习小数乘整数做好了铺垫。)

(二)自主探究

1、出示教材的情境图。然后提问:

(1)从这幅图中你知道了什么?你能提出那些数学问题?

(2)想一想,应该怎样列式呢?为什么?

(3)0.2×4等于多少?

2、根据题目信息,你还能提出那些数学问题?你能用乘法解决自己提出的数学问题吗?

3、你还能提出其他的数学问题吗?

学生观察图,找出图中的数学信息,并提出数学问题:每块橡皮0.2元,买4块橡皮需要多少元?

学生思考后举手回答:因为求的是4个0.2,所以列式:0.2×4

学生先以小组为单位进行研究,然后全班交流:

A、用4个0.2相加

B、因为0.2元等于2角,4个2角就是8角,也就是0.8元。学生思考并回答:买3八尺子要多少元?学生独立列式后计算出答案。全班交流计算的方法和算理学生小组讨论

把各种不同的算法和想法展示、分享给全班,让学生在解决问题的过程中初步了解积的小数位数和乘数有关

理解小数乘整数的算理和算法。

(三)巩固练习

1.教材“练一练”第一题

学生独立完成并与同伴交流。

2.教材“练一练”第四题

学生独立完成,教师巡视,同桌之间互相订正

(四)总结探究结果

今天的学习你有什么收获?

师生共同总结

(五)小结:我们知道几个相同的小数相加可以用乘法来简便计算。学生回顾反思,进一步明确小数乘整数的计算方法

(六)作业:

1.基础作业:练一练的第1、2、3题 2、

2.选做:练一练的第4、5题。

(七)板书设计

0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元)

(2)0.2×4=0.8(元)

(3)0.2元=2角,2×4=8角,8角=0.8元,也就是:0.2×4=0.8(元)

(4)画图

关于本教案的常见问题

Q：文具店优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《文具店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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