总复习教案教学设计导入整理

教学内容:北师大版三年级下册总复习《数与计算》

教学目标:

知识与技能:掌握整数乘除法的计算法则和算理,掌握混合运算的运算顺序,小数简单的计算和同分母分数的简单加减法的计算法则,并能正确计算。

过程与方法:回顾在学习过程中的体会与进步,能对这一阶段的学习情况进行全面的、合理的评价。

情感态度与价值观:对所学的知识进行回顾与整理,培养良好的学习习惯。

教学重点:掌握整数乘除法的计算法则和算理,能正确进行四则混合运算,会计算分数加减法。

教学难点:能正确进行四则混合运算,能准确进行质量单位间的换算。

教学过程:

一、说一说与日常生活密切相关的数

师:请同学们先独立阅读教材第84页第一个问题,然后请大家动手写出几个与日常生活相关的整数、小数、分烽,并在小组内主一说各自所写的数在日常生活中所表示的意义。

1、学生在小组内交流。

2、个体汇报。

3、集体总结。

二、复习数位顺序表

师:同学们,你们还记得数位顺序表吗?请大家把教材84页的数位顺序表补充完整。

1、学生独立完成。

2、个体汇报。

3、出示教材84页计数器,让学生独立写出各数。

4、指名汇报每个数中的“5”分别表示什么意思。师:如果在每个数中的“5”所在的数位上添上7颗珠子,那么在计数器上应该怎么表示这些数呢?先画一画,再写一写。

5、出示85页1、2题。(学生独立完成,集体订正)

三、复习比较数的大小的方法

1、举例说一说怎样比较数的大小。

2、学生先与同桌交流,然后个体汇报。

3、集体总结。

4、出示85页3、4题,组织学生个体完成后在小组内交流。。

四、复习分数的意义和简单计算

1、请分别画图表示八分之一和八分之三,并画一画,说一说如何计算两数的和,两数的差。

2、学生独立完成后汇报会。师小结:同分母分数相加减,分母不变,分子相加减;1减几分之几的计算方法:先把1写成是分子分母相同的分数,再计算。五、巩固与应用

1、看图写数,借助直观模型,巩固对数的理解。答案:分别是35,1233,603,

21.5 ,2/6,2/5。

2、写出下面各数,复习万以内数的写法,鼓励孩子独立完成。答案:分别1300, 10000,1005,4080。

3、填一填,比一比,复习小数和分数的大小比较,可以让孩子先说说比较方法,

再比较。

4、找规律填数,鼓励孩子讨论,尝试,发现一组数的规律,按照规律填空。

5、不同方式表示感谢27,巩固数的构成并发展学生的多样化表示数的方法。

6、在卷尺上找一找同0.3米和1.05米有多长,结合长度单位复习小数的意义。六、复习数的运算

1、师:我们学过哪些运算?谁能举例说一说?

生:加法、减法、乘法、除法的运算,分数的加减运算。

师:谁能说说这些运算在计算时有哪些方法?

生:除数是一位数的除法,从被除数的最主位除起,如果最高位的数比除数小,就看被除数的前两位。除到被除数的哪一位就把商写在哪一位的上面。每次除犁余数必须比除数小,除最高位外,哪一位上不够除就商0占位。

生:笔算两位数乘两位数时,先用第二个乘数的个位上的数去乘第一个乘数每一位上的数,再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数每一位上的数,最后把两次乘得的积加起来。哪一位上想乘的积满几十,就要向它的前一位进几。

生:计算相同分数的加减法时,分母不变,分子想加减,“1”可以看成分子分母相同的。

2、出示教材86~90页练习题,学生独立完成,全班交流。

七、复习常见的量

1、出示教材90页回顾与交流

师:上面的信息中有哪些量?

生:有质量单位、时间单位、长度单位等。

师:我们学过的质量单位、时间单位、人民币单位有哪些?

生:质量单位有:克、千克、吨;时间单位有:时、分、秒;人民币单位有:元、角、分。

3、师:同学们说得很好,下面我们就一起来运用我们所学的知识解决一下下面的问题(90——91页练习题)学生独立完成,集体交流。

七、课堂总结

通过这节复习课,你对亿学的知识有什么新的感受?还有疑惑的地方吗?