②儿子们名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

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②儿子们名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：②儿子们名师教学视频（文字实录）

正文

《儿子们》教学设计

教学目标:

1、综合运用各种识字方法认识10个生字,会写6个生字。

2、在阅读中初步渗透比喻句的学习。

3、培养学生自主、合作的学习能力。

4、通过学习课文,使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子,真正爱妈妈的孩子。

教学重点:

通过学习课文,使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的

孩子,真正爱妈妈的孩子。

教学难点:

为什么老爷爷说只看到一个孩子?

教学过程:

一激情谈话,导入新课。

师:同学们,上节课我们学习了课文《妈妈的爱》,了解到了妈妈对我们浓浓的爱。作为儿女的我们,能为妈妈做些什么呢?

生:在家帮妈妈打扫卫生,给妈妈倒水喝

教师小结:

你们都能做一些简单的劳动,减轻父母的负担,我很为你们高兴,今天我们来学习《儿子们》,看看他们是怎样做的?(板书课题:儿子们)

二、检测预习情况

1、请几名同学当小老师,检查学生识字情况。方法由小老师自己选。也可以介绍自己的识字经验

2、检测词语:灵巧出奇沉甸甸

3、指名分段读课文

三、交流释疑

1、指名读1~6自然段:

(1)说说你读懂了什么?

A、第一个儿子嗓子好

B、第二个儿子力气大

C、第三个儿子没有出奇的地方。理解“出奇”

(2)这会儿你最喜欢哪个儿子?为什么?

(3)学生交流感悟。

2、默读课文7~13自然段:

(3)自读自悟:文中出现了三个儿子,为什么老爷爷说只看见一个儿子?找出三个儿子看到妈妈提水很累时是怎样做的句子,谈谈自己的体会。

(4)用“……像……”说一句话

引导学生发表自己的见解,让学生明白,只有关心妈妈,尽自己力量帮助妈妈才是妈妈最喜欢的好孩子。

(3)第三个妈妈说自己的孩子没有什么出奇的地方,你认为呢?

3、小朋友们,故事读到这里,你最喜欢哪个儿子?为什么

4、从这个故事中,你明白了什么?

5、学生交流。

四、联系实际,拓展延伸。

假如妈妈的生日快到了,我们能为妈妈做点什么呢?

五、课堂检测

1、用“……像……”写一句话

2、从这个故事中,你明白了什么?用一两句话写出来课后反思:

《儿子们》这篇课文篇幅较长,但内容与生活实际联系紧密,比较容易学习。课堂上我通过检查学生自学生字词后,设计了这样两个问题:一是妈妈是怎样夸自己的儿子的?二是儿子们是怎样做的?并指导学生将课文分为两个部分来学习。学生很容易地理清课文的脉络将课文学懂了。看到同学们一个个眼睛发光,小脸上充满了喜悦,我也显得异常激动。于是,我又抓住这一时机向学生提出了这样的一个问题:“三个儿子里你最喜欢谁?”目的是为了达到教育学生懂得“孝顺是一种美德”这一学习目的。同时为了让学生理解课文里老爷爷说的话:“有三个儿子?我怎么好像只看见一个儿子呢?”我带来了一桶水让孩子们体会提水的辛苦,感受到第三个儿子接过妈妈手里的水桶才是最孝顺的做法。为什么白胡子爷爷说只看见一个儿子?学生经过讨论,各抒己见,不仅学懂了课文,还彰显了个别学生的个性,同时这一个性的发展还带动了大多数同学的学习,是同学们在轻松愉快的学习氛围中,利用“自主、探究”的学习方式进行学习。这次课程改革使我充分感到老师的教在变,学生的学也在变,老师和学生在教与学中共同成长。

资料摘要

②儿子们名师教学视频（文字实录）

②儿子们名师教学视频（文字实录）

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②儿子们PPT课件和名师教学视频（文字实录）

②儿子们公开课课件

②儿子们PPT课件配套教案内容

②儿子们优秀说课稿课件

②儿子们PPT专用课堂实录内容

②儿子们PPT及配套教案及板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：②儿子们名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？