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第5课 生物间的食物关系一、教学目标1、知道什么是食物链和食物网。2、能说出常见植物和动物之间吃与被吃的链状关系。3、通过观察和概括，发现生物之间的相互联系和相互影响，培养乐于观察、善于发现的态度和意识。二、教学重点与难点教学重点：通过观察和概括，发现生物之间的相互联系和相互影响，能说出常见植物和
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5 生物间的食物关系ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词：5 生物间的食物关系ppt配套的教案及板书设计
正文
第5课 生物间的食物关系
一、教学目标
1、知道什么是食物链和食物网。
2、能说出常见植物和动物之间吃与被吃的链状关系。
3、通过观察和概括，发现生物之间的相互联系和相互影响，培养乐于观察、善于发现的态度和意识。
二、教学重点与难点
教学重点：通过观察和概括，发现生物之间的相互联系和相互影响，能说出常见植物和动物之间吃与被吃的链状关系。
教学难点：通过观察和概括，发现生物之间的相互联系和相互影响，能说出常见植物和动物之间吃与被吃的链状关系。
三、教学准备：
课件、学生小组准备实验材料：大小相同长短相同的纸条40条、胶水1支，小棍一条。
四、教学课时：1课时。
五、教学过程：
（一）出示课题，明确教学目标。
（二）出示情境图，导入新课。
教师：同学们，你们认识图中的动物吗？从图中你们了解到什么信息？这时，你们想到了什么词语？这幅图实际表达自然界各种生物之间存在着什么关系？
（三）探究活动1：串起来的食物链
1、教师：继续出示情景图片，让学生找一找图中的生物谁被谁吃？
2、做一做：把蝉、螳螂、黄雀等几种动物以及它们的食物的名称，按吃与被吃的关系写到下列方框中。（箭头表示食物的方向）。
2、
1
把以上几种生物的名称写在纸上，按照它们吃与被吃的关系，把纸条张贴成纸环串起来。
3、动、植物之间的食物关系就像什么？（像链子）
4、讲述什么叫做食物链。
生物之间的这种吃和被吃的链环一样的食物关系就是食物链。
（四）探究活动2 相互交错的食物链
1、教师：展示书本插图，教师引导学生认识图片相关的生物：（1）草；（2）蝗虫；（3）鼠兔；（4）鼠；（5）鹰；（6）蛇；（7）羚羊；（8）食虫鸟；（9）狐狸。
2、从草原生态系统图中，能找出多少条食物链？小组讨论，并记录下来。
序号
3、展示学生作品。
4、小组合作:把每一条食物链用纸环串起来，然后把每条纸环的
2
食物链
起始环穿在一条棍子上，观察、交流和讨论。
（1）这些食物链从( )开始。
（1）位于食物链中第二个环的生物通常是( ) 。
（3）最后一个环的生物是( )。
5、小结食物链的特点。（齐读）
6、把各条纸环上相同的生物合并成一个环. 7、从合并的纸环中，你有什么发现？
8、讲述：多数动物的食物不是单一的，食物链之间又可以交错相连，构成复杂的网状关系，形成了——食物网。
（五）巩固练习
1、连一连。
2、填一填。
（1）
生物之间普遍存在一（ ）关系，这种关系像（ ）一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的（ ）叫做食物链。
（2）食物链的源头是（
），终点是（ )。 3、下列食物链正确吗？为什么？
3
（1）阳光
→
草
→ 鼠
→
蛇 （ ）
（2）草→
昆虫→食虫鸟→
蛇→
鹰 （ ）
（3）蘑菇
→草
→
鹰 （ ）
(4) 树←
虫
←
鸟
←
鹰 （ ）
（六）课堂小结
同学们，谈谈这节课你有什么收获？
板书设计：
生物间的食物关系
食物链
食物网
交错相连
4
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