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关键词：4　燃烧与灭火教案设计

正文

《课题燃烧和灭火》教学设计

教学目标

1 使学生知道燃烧所需要的三个条件；了解灭火的一些常用的方法。

2培养学生的分析综合能力、推理能力和应用已有的知识和经验对所观察的现象作出假设和解释的能力。

3 具有安全用火的意识和行为。教学

重点

难点重点：燃烧所需要的三个条件。

难点：培养学生的分析综合能力、推理能力和作出假设和解释的能力。教学

准备1 分组实验材料：酒精灯、铁片、试管夹、灭火学具、火柴、蜡烛、旧铁桶。

2 有关灭火方法的挂图、光盘、录像资料等。教学过程教学环节教师指导学生活动教学目标

导入新课

1 提问：氧气有什么性质？二氧化碳有什么性质？

2 谈话：

在前两节课里，我们反复的谈到燃烧。燃烧是一种常见的现象。燃烧是怎么回事？这节课，我们就来研究“燃烧和灭火”的问题。复习过去学过的知识并回答新的问题。

学生发言。

回答问题。

培养学生提出问题的能力。学习新课1认识燃烧和易燃物

（1）提出问题：你见过哪些燃烧现象？

（2）组织讨论和记录：

哪些物体容易燃烧？哪些物体不容易燃烧？并分别记录下来。

2燃烧的条件

（1）问题：在一般情况下，燃烧需要哪些条件？

（2）推测：根据问题进行推测，三个推测答案，你同意哪一条就在（

）里面“√”。

（3）谈话：

取一根火柴，不用火点燃，也不摩擦，把它放在铁盘上，它能不能马上燃烧，为什么？

（4）实验：取一根火柴，把它放在铁盘上，用酒精灯加热，观察会发生什么现象？小组看图。

交流和讨论。

学生进行讨论。

填写记录。

学生讨论问题。

选择推测答案。学生边做实验并记录实验现象和结果。激发学生对燃烧的研究兴趣。

指导学生认识燃烧现象。

使学生认识易燃物。

学生思考与判断燃烧需要的条件。认识燃烧需要一定的条件，即综合认识燃烧的三个条件。

教学过程教学环节教师指导学生活动教学目标

4　燃烧与灭火教案设计