1.我们知道的植物教学设计一等奖｜教案在线预览

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《我们知道的植物》教学设计高波学习目标：知识：了解我们身边的的植物，观察植物简单的构成（根、茎、叶）过程与方法：通过观察身边的植物和简单构造，培养学生观察、交流能力。情感态度与价值观：通过观察激发学生对植物的研究兴趣，及亲近自然的情感。重点：通过对身边的植物相关资料的分析交流，认识自然界中的植物是多

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.我们知道的植物

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2018-04-18 16:00:00

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学校：陕西省绥德师范附属小学

1.我们知道的植物教学设计一等奖

未知

2018-04-18 16:00:00

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关键词：1.我们知道的植物教学设计一等奖

正文

《我们知道的植物》教学设计

高波

学习目标：

知识：了解我们身边的的植物，观察植物简单的构成（根、茎、叶）

过程与方法：通过观察身边的植物和简单构造，培养学生观察、交流能力。

情感态度与价值观：通过观察激发学生对植物的研究兴趣，及亲近自然的情感。

重点：

通过对身边的植物相关资料的分析交流，认识自然界中的植物是多种多样的。

难点：

通过对植物的仔细观察，描述植物的构造。

教学过程：

聚焦：

活动一师：同学们地球上有很多很多生命，我们把这些有生命的物体叫做生物。那么生物究竟是哪些东西呢？（PPT展示图）

师引导学生对生物的看法。

师在适当情况下解说，生物包括植物和动物。

探索：

活动二

师：好！同学们知道了什么是植物，那么在我们身边有许许多多的植物，下面图中就有部分植物，不知大家见没见过呀？认不认识呢？（PPT展示图）

师引导学生说说自己知道的植物名称，并尽量说出它们的作用、特性等。

师：同学们，植物对人类来说是非常重要的，我们吃的食物、用的药材、我们呼吸的空气都离不开植物。所以我们要爱护环境，热爱自然。还要珍惜粮食等。

活动三

学生观察课本中图画或电子白板中图画

师引导生说出图中陆生植物和水生植物，说出植物的特点。

师引导生说出动物与植物区别，植物与塑料花之类的区别。

解释引导学生说出植物生长需要水、空气、阳光、温度。

研讨：

活动四

由塑料花与植物区别引出植物简单构成。

植物由根、茎、叶组成。

学生上讲台指出图片中植物的根茎叶。

活动五

认识我们日常生活中家里常见的植物，并进行种植一种。

小结：在我们的生活中有很多植物，今天我们也简单地认识了上一些植物，希望同学们下去能种植一头大蒜并观

察油记录它的生长变化。

关于本教案的常见问题

Q：1.我们知道的植物教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.我们知道的植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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