资料摘要
Unit 4 Then and now Part C Story time 一、教学目标1. 能读懂“Story time”的故事，了解地球的变化，教育学生爱护大自然和地球。2. 提高学生听、说、读的综合能力。二、教学重点理解过去时和现在时的区别，并能灵活运用。三、教学难点对“Story time”
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- 学校：灵丘县武灵镇沙坡小学
C教案3
未知
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关键词：C教案3
正文
Unit 4
Then and now Part C
Story time 一、教学目标
1. 能读懂“Story time”的故事，了解地球的变化，教育学生爱护大自然和地球。
2. 提高学生听、说、读的综合能力。
二、教学重点
理解过去时和现在时的区别，并能灵活运用。
三、教学难点
对“
Story time”的理解以及对地球变化的了解，教育学生爱护大自然和地球。
四、教学准备
教学课件
五、教学过程
Step1：Warm-up (1)拿出Part A部分“
Let ’
s learn ”的单词卡
片，并运用
“
There was/were …”
“
There is/are …，，句
型来对比介绍学校前后的变化。
(2) 取出Part B部分“Let’s learn”的单词卡片，并运用句型“Before，…couldn’t…Now，…”对比介绍自己能力或爱好的变化。
(3) 播放本单元歌曲“Changes in me”，复习巩固过去时和现在时。
Step2：Presentation (1) 取出Part B部分“Let’s learn”的单词卡片，并运用句型“Before，…couldn’t…Now，…”对比介绍自己能力或爱好的变化。
(2) 播放本单元歌曲“Changes in me”，复习巩固过去时和现在时。
Story time 课件展示
A.组织学生观察第一组图片，小组讨论第一组图片的内容，并区分过去时、现在时、将来时，了解人类生活方式的变化，并引导小组围绕图片运用过去时、
现在时和将来时进行对话。
B.将第二组图片顺序打乱，发给每组，并组织学生排序，然后小组派代表介绍图片内容，介绍地球的变化，可以找自己的组员饰演tree，river，building bird。如：Many years ago，
there are many green trees and clean rivers. Our hometown is beauti¬ful. Now，
there are more and more buildings. Then more and more green trees are disappearing. So，…
C.第三组图片也可以采用第二组图片的方法
进行学习。
D.最后要呼吁学生爱护花草树木，爱护动植物，爱护大自然。
Step 4：Homework 向同学介绍自己家乡的变化。
六、板书设计
Unit 4
Then and now Part C
Story time There was/were …
There is/are …
七、教学反思
本部分以听、说、读的形式复习本单元的重点单词、短语及句型，即过去时、现在时的对比运用，能灵活运用句型“There was/were …”“There is/are …”来表达过去和现在的变化。在学习“Story time”部分时注意培养学生爱护家园的美好情感。
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关于本教案的常见问题
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