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夹沟中心校电子备课用纸科目主备人总课题分课题科学年级主审人生物大家庭蜻蜓与麻雀三年级集体备课组科学组郭志杰李诗使用人郭志杰总课时分课时5 第一课时1、认识昆虫和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。2、培养观察、记录、归纳、判断的能力。教学目标3、感受动物世界的多样性。通过比较观察蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的
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- 学校：宿州市埇桥区夹沟镇秦湾小学
8 蜻蜓与麻雀优秀教案板书设计
未知
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关键词：8 蜻蜓与麻雀优秀教案板书设计
正文
夹沟中心校电子备课用纸
科目
主备人
总课题
分课题
科学
年级
主审
人
生物大家庭
蜻蜓与麻雀
三年级
集体备课组
科学组
郭志杰
李诗
使用人
郭志杰
总课时
分课时
5 第一课时
1、认识昆虫和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。
2、培养观察、记录、归纳、判断的能力。
教学目标
3、感受动物世界的多样性。
通过比较观察蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的不同，认识昆虫和鸟类动物。
教学重点难点
提出问题——设计方法——解决问题——筛选整理——得出结论。
教学
方法
1、教具：鸟类和昆虫类的标本、模型，教具课件。
学具准备
2、学具：蜻蜓和麻雀标本、模型、观察活动记录。
有无
课件
有
2017——2018学年度第一学期
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夹沟中心校电子备课用纸
一、创设活动情景，引出探究活动的问题
引入课题 板书课题：蜻蜓和麻雀
二、指导观察方法，引领学生进行观察活动
板书：翅膀
活动一：观察比较蜻蜓和麻雀的翅膀
1、谈话：那它们的翅膀一样吗？
2、观察：（课件：观察蜻蜓与麻雀的翅膀）尝试过把蜻蜓和麻雀的翅膀比较着来观察吗？
3、汇报交流：哪个小组愿意和大家一起分享你们刚才的收获！
教
学
过
程
教师开始引导并板书。
板书： 比较翅膀的不同
蜻蜓
透明
没有羽毛
两对
薄
麻雀
不透明
羽毛
1对
厚
有骨骼、肉
没有骨骼、肉
4、小结评价
活动二：观察蜻蜓和麻雀的外形
1、观察蜻蜓和麻雀的外形学生讨论。
2、表达与交流，小组汇报。
3、结合学生的汇报板书：
外形
触角
足
体表
身体分几部分
青蜒
1对
3对
光滑
头、胸、腹
麻雀
没有
1对
羽毛
头、颈、躯干、四肢、尾
比较外形的不同
三、归纳本质特点
活动三：寻找蜻蜓和麻雀的同类
2017——2018学年度第一学期
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夹沟中心校电子备课用纸
1、游戏：《寻找同类》
蜻蜓、螳螂、蝴蝶、瓢虫、蟑螂、蝗虫
麻雀、燕子、鸡、猫头鹰、鸽子、啄木鸟
2、利用实物投影仪展示交流。
3、根据蜻蜓和麻雀特点小结：
像蜻蜓那样具有1对触角、2对翅膀、3对足的动物属于昆虫；
像麻雀那样有羽毛、1对翅膀、1对足，坚硬的爪子和嘴的动物属于鸟类。
四、拓展： （1）围绕蝙蝠的话题
（2）提示学生昆虫和鸟类都是动物中的大家族，可通过“网上学”等方式去认识更多有趣的昆虫和鸟类。
课后有兴趣的同学可以继续观察这些动物，但要注意观察的方式，不要破坏小动物的生活环境，更不能伤害小动物，我们可以通过观察和上网查询。请把你的观察结果带回来，在下一节课告诉大家。
教
学
过
程
2017——2018学年度第一学期
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夹沟中心校电子备课用纸
8、蜻蜓与麻雀
1、翅膀不同
2、外形不同
蜻蜓
透明
没有羽毛
两对
板
书
设
计
薄
没有骨骼、肉
麻雀
不透明
羽毛
1对
厚
有骨骼、肉
外形
触角
足
体表
身体分
几部分
青蜒
1对
3对
光滑
头、胸、
腹
麻雀
没有
1对
羽毛
头、颈、躯干、
四肢、尾
备
注
2017——2018学年度第一学期
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关于本教案的常见问题
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