Unit 4 My family教案公开课一等奖

Unit 4 My family

period 1

（

三

）年级（

英语

）

主备人：李佳

教学内容

执教者

教学目标

Unit4 My family 课型

新授课

李佳

第（

1

）课时

Knowledge:1.能听懂、会说、会读词汇family,father,mother,brother, sister,grandpa,grandma 2.能听懂、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

Ability: 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员

Emotion: 在综合运用所学知识的过程中激发学生关心关爱家人以及身边小动物的美好情感

1.能听懂、会说、会读词汇family,father,mother,brother, sister,grandpa,grandma 2.能听懂、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介

绍自己的家庭成员

教学难点

1.能听懂、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

2.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介

绍自己的家庭成员

教学疑点

学生能否全部明白He’s/She’s …后面跟人名的时候不需要加my,在第三单元讲的时候就有个别学生总是要加my；在介绍家庭成员的时候怎样才能避免对单亲孩子的伤害。

教学准备

PPT, 全家福

教学设计

个性化修改

Step 1 Warm up 课前准备：板书Unit 4 My family

Who’s he?

Who’s she?

教读新句式Who’s…?

…是谁？

(1)magic eyes

出示图片，使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.进行

造句。

(2)生词：family 家，家庭

my family 我的家庭

This is my family. 这是我的家庭。

Step 2 Presentation (1)listen and answer PPT给出问题，播放课文cartoon,请ss带着问题观看并回答。

Q:1. How many people are there in the story?

2. Whose family does the story talk about?

教学重点

(2)听录音，找出Mike’s brother and sister

重点教读：Tim 蒂姆

Helen 海伦

(3)使用课文中的句子帮Bobby介绍Tina。

This is Tina. She’s my sister. 使用同样的句型帮Tina介绍Bobby。

This is … He’s my …

重点生词：sister 姐妹

brother 兄弟

(4)借鉴Bobby和Tina的互相介绍，以Mike的身份介绍Tim和Helen (5)阅读课文，以Mike的身份介绍图片中的男士和女士

重点生词：father爸爸

mother妈妈

注意：要加my (6)Mike如何介绍自己？

固定句式This is me. 生词：me我

Step 3 Reading time (1)

read after the tape ×n次

注意：区分什么时候加”my”

固定句式

This is me. (2)

read and match 根据图片选择相对应的句子（read and translate）

(3)

任选一种方式朗读课文（自己读、同桌读、小组读）

Step 4 Show time 拿出事先准备的全家福照片，介绍自己的家人（对照PPT上的句式）

生词：grandpa祖父，外祖父

grandma祖母，外祖母

Step 5 Homework 1.Read after the tape×3 2.Try to introduce your family members to your friends.

教学反思：

板书设计

Unit 4 My family

Who’s he/she? 他/她是谁？