4　大家的事情大家做优质课教学设计

《走近110》教学设计

一、教学目标

1、让学生初步了解报警电话110和使用110的相关情况；

2、面对突发事件或紧急情况，知道冷静想办法，拨打求助电话110；

3、培养学生自我保护意识、以及冷静果敢处事的能力。

二、教学重、难点

1、知道合理、正确的使用110报警电话；

2、敢于拨打报警电话110求救，保护自己、维护社会公共秩序。

三、教学过程

<一>活动导入

课堂常规

师：首先想问一下同学们，平常在生活中要是遇到了困难，一般都是找谁帮忙啊？

生：（爸爸妈妈、爷爷奶奶、同学朋友......）

师：现在有位老奶奶遇到了个大困难，请同学们看了视频后给她帮帮忙。

师：（播放老人被偷的视频）提问：老奶奶遇到这种情况怎么办？

生：“赶快抓住小偷”，“赶快报警”...... 师：很棒！大家各抒己见。不过大部分同学首先想到的都是“警察”！（播放警察风采）威严、帅气、正气凛然...... 师：所以说“有困难，找警察”

生：“快快拨打110”

（掌声鼓励：棒——棒——你最棒！）

师：那么警察叔叔现在要带着我们走近110.（播放课题《走近110》）

首先，我来做一个简单采访，看看同学们对110了解多少。

有请这位同学。

活动一：随堂采访

采访问题：

1、遇到困难，你会找警察叔叔帮忙吗？

2、在危急情况下，你会怎么找警察叔叔？

3、你知道拨打110报警电话吗？有没有拨打过？（如果拨打过，请分享一下你的小故事。）

<二>、什么情况下拨打110？

活动二：“我是小判官”

师：很不错哟！大家对110还是有不少了解的。

具体哪些情况下可拨打110？大家知道吗？

我给大家看些情景，你们来做个判断。（播放拨打110的场景）

生：（请不同学生做判断）

......... 师：（小结）很棒！都是精明的小判官！可具体说来生活中只有“七件事”可以拨打110，你们知道是哪七件事吗？下面就请同学们自己仔细阅读。

《生活中可拨打110的“七件事”》

1、刑事案件；

2、治安案（事）件；

3、危及人身、财产安全或者社会治安秩序的群体性事件；

4、自然灾害、治安灾害事故、火灾、交通事故；

5、其他需要公安机关紧急处理的与违法犯罪有关的报警；

6、危及公共或群众安全迫切需要处置的紧急求助；

7、公安机关或人民警察正在发生的违法违规行为。

活动三：我是辩论小能手（110能不能随便打？该怎样拨打110？）

师:(播放搞笑版拨打110视频

（前面两个片段））

这样拨打110电话合适吗？110电话能不能随便打？恶意拨打110会有什么后果你们知道吗？

生：“不知道”、“违法”

.......... 师：看看吧。这就是他们的下场。（播放恶意拨打110的违法图片）

<三>危急时刻怎样拨打110？

活动四：我会拨打110 情境活动：创设一情景。让学生自由组队表演。其他学生观看，指出不足。

情境1：某日，一群众在街上行走，不小心撞上了迎面走来的二人，因未道歉且态度不好，二人与其发生口角，继而相互推搡并打斗。路过一中南路小学生见状，立马拨打110

报警。110接警后迅速指令最近派出所民警出警。（警笛鸣响，行动结束）

生：（学生自由组队表演）

生：（指出做得不足的地方）

（练习）

情境2：一名小学生放学途中经过一小巷，被两个正在寻找“猎物”的人贩子盯住。出了巷子有大商场和银行，小学生该怎么办，怎样求助？（体现出拨打110求助。四名同学一组，一个扮演小学生，一个扮演接警员，两个扮演坏人）

师：（小结）

报警“五要五不要”

电话报警要及时，不要延误；

报警言语要简洁，不要啰嗦；

时地因果要讲明，不要含糊；

观察特征要仔细，不要粗心；

警民双方要配合，不要烦心。

<四>老师寄语

师：人民警察为人民；公安110，为民保安宁！

公安、警察就是我们的“城市守护神”，他们每天接警、出警无数，很是辛苦，所以我们一定要正确使用服务报警电话，切勿恶意滋扰报警平台110。同时，希望同学们远离危险，健康茁壮成长！

最后，让我们向所有可爱的警察们致敬，敬礼！

课后活动布置：编写一句赞颂警察的宣传标语。