2 天南地北任我游优秀教案

小学四年级品德与社会下册第三单元第2课《天南地北任我游》

第1课时<我们去旅行>

——教学设计

课题：《我们去旅行

》 课型：新授

教学目标：

1、会看《中国交通图》，并知道了解《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法。

2、认识中国主要铁路交通干线。

3、认识并学会使用中国交通图选择交通路线，利用情景体验让学生感受祖国的山河壮丽。

教学重点：认识并学会使用中国交通图选择交通路线。

教学难点：认识中国主要铁路交通干线。

教学准备：多媒体课件

一、视频导入，激发兴趣

师：同学们，今天，老师给大家带来一段美景，让我们一起来欣赏一下。

二、引入新课，展示目标

师：我们祖国的山川河流、古乡古韵美不美？（生答）美妙的乐曲配上美丽的风景，我们仿佛身临其境。不管是巍峨的高山，还是古朴的山村，或是清澈的湖水，总会令我们心驰神往。

师：今天，就让我们一起乘上火车去旅行吧。请打开课本，我们

一起来学习第三单元的第二课《天南地北任我游》中的第一课时<我们去旅行>。

（板书

1、我们去旅行）

师：首先来看一下本节课的学习目标。

1、会看《中国交通图》，并知道了解《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法。

2、认识中国主要铁路交通干线。

3、认识并学会使用中国交通图选择交通路线，利用情景体验让学生感受祖国的山河壮丽。

（指生读）

三、畅所欲言，旅途趣事

师：课下同学们都准备了自己的旅途照片和途中有趣的故事，有哪一个同学乐于与老师和同学们一起分享一下你们的旅途故事。

（学生回答）

师：这里有一些同学们在课下准备的旅途照片，我们请出几幅照片中的小主人，听他们讲讲旅途中的故事。

（展示照片，学生讲述。）

师：旅途这么有趣，是什么为我们的旅途提供了方便？

生：(轮船、火车、汽车等) （展示交通工具图片）

师：这些搭乘我们出行的工具统称为什么？

生：交通工具

师：便利的交通工具确实给我们的生活带来了很多方便

。

四、学看交通图

师：现在，我想从济南去往青岛。可是，我不认识路。这可怎么办呀？

生：看地图。（展示地图）

师：咦，地图上确实有这两处地方。但我不知道该走哪条路线，不知道该乘坐什么样的交通工具？

生：中国交通图。（展示交通图）

师：你说的真不错。我想这幅《中国交通图》一定能帮助到我。同学们，你们认识或见过《中国交通图》么？那你们能看懂么？不要紧，这节课就让我们一起来学看《中国交通图》。

师：思考：我们该怎样辨别图上的方向呢？

（同学举手回答，并标注出来）

师：在这幅交通图上你还看到了什么？发现了什么？

生：中国交通图由一些交通线和城市组成，

师总结：你们观察的真仔细。《中国交通图》确实是由一些交通线和城市组成的。而且图上的方向是上北下南，左西右东的。

师：认识了《中国交通图》后，你来帮我带带路吧。我想从济南到青岛，有几种路线呢？我可以搭乘什么类型的交通工具？

生：两种。

师：你是怎么知道的？

生：交通图上，济南到青岛之间有两条交通线。而这两条交通线一条是公路，一条是铁路。

师：同学们你们看到了吗？那你怎么就知道一条是公路，一条是铁路呢？

生：交通图的左下角有符号。

师：这么微小的地方你都能看到呀？你真厉害。其他同学你们看到了吗？一条是公路线，所以说，我可以搭乘汽车或自驾。一条是铁路线，所以说，我可以搭乘货叉。大家来看，铁路线的交通符号，灰白相间，像什么？

特别感谢这位小朋友，因为你的帮助，我看懂了交通图，并让我来到了青岛的海洋世界。

请看大屏幕：大家说，美不美？我们祖国的大江南北还有更多新奇、有趣、漂亮的地方呢。

五、认识主要铁路干线

师：只要有《中国交通图》在手，咱们就能知道该乘坐哪种交通工具了。你们最想乘坐什么交通工具出行？

生：说一说。

师：你们真聪明。能告诉我你的名字吗？我们每个人都有自己的名字，其实，每条铁路线也有自己的名字。下面我们一起来认识一下这五组铁路的名字。并找一找沿途经过的城市。

1、

2、

小组合作。

成果展示

3

老师总结

师：根据刚才同学们的介绍，看着眼前的这幅交通图，你有什么

感慨呢？

生：说一说

（展示课件）

六、了解航空线、航海线

师：目前，我国已建成纵贯南北、横贯东西的铁路运输网，铁路的总里程达6万多千米。每天一列列满载旅客和货物的火车奔驰在祖国的大江南北。如今，高速列车、城际列车的出现，为人们的出行提供了极大的便利。

大家知道么？随着国家的富强，民族的振兴。我们国家的航空线和航海线也已经开辟。现在你想去哪旅游，做哪种交通工具都可以。

七、总结归纳，认识符号

师：那同学们知道各种交通运输线在地图上是用什么符号表示的么？（展示课件）

生说

八、作业布置

师：通过今天这节课的学习，我想你的心中一定也有自己想去的地方吧？你想去哪呢？课下请完成这项作业。