CPPT配套优秀教学设计内容

高效课堂导学案

学校：汉川市脉旺镇北街小学 学科：英语 六年级下册 备课人：张洁琳

第一单元

Unit1 How tall are you?

课题

C Let’s check & Story time 课时安排

第六课时

教学目标

教学重难点

课前准备

课时教学内容

教学流程

1.完成听力内容。

2总结形容词原级变比较级的规则。

3.能读懂Story time 中的故事并进行情景剧表演。

总结形容词原级变比较级的规则。

课件

Unit1 How tall are you? C Let’s check & Story time

教师行为

学生行为

个性化修改

导

课

一、热身导入

1、let’s sing the song My small cat. 二、任务呈现

1、Let’s check/ Story time P10_11 （1）完成听力内容。

（2）总结形容词原级变比较级的规则。

（3）能读懂Story time 中的故事并进行情景剧表演。

借助图片能读懂Story time 中的故事并进行情景剧表演。

三、课文学习

1、

B、

Let’s check 先让学生观察这八幅图片。

教师播放录音，让学生勾出正确的图片。

教师再次播放录音，学生将问题的答案写在书上。

2、教学B. Let’s wrap it up Activity: 模特走秀taller---shorter

heavier---thinner

older--- younger

bigger---smaller，看例子，归纳总结形容词变化规则：

①tall ----taller一般在形容词后加er. 1.哼唱英语歌

《My small cat》.

1、明确本节课要学习的内容。

活

动

1 活

动

2

(1)学生依问题回答后校对答案。

(2)学生利用身势来表演这四组形容词反义词并跟读，其他学生猜并拼写，同时帮教师完成板书。

学生利用规律，独立完成练习。

活

动

3 ②thin---thinner重读闭音节以结尾，末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母，再加er. ③heavy---heavier以辅音字母加y结尾的形容词，变y为i,再加er. 全班讲评订正（个别提问）

3、教学C. Story time 1.师生对话，导入故事。

T: Do you like football? S: Yes, I do. T: Do you want to be a goalkeeper? S: Yes, I do. 2.教师播放课文flash,要求学生边看边思考：

Q1.How tall is deer? How heavy is deer? Q2.Who is tallest of all? Q3.Who is an excellent goalkeeper? 四、训练巩固

1、Ask and answer

2、Activity:5. 招聘守门员情景剧表演

(3)学生阅读故事，了解故事大意并回答教师提问。

(1)

学生问答。

(2) 学生尝试情景剧表演

总结五、课堂小结

今天，我们学会的词汇和句型有

longer, stronger, bigger, sadder, 板hotter 书angrier, sunnier, funnier, 设计happier, windier How tall is deer? How heavy is deer?

Unit 1 How tall are you?

longer, stronger, bigger, sadder, hotter angrier, sunnier, funnier, happier, windier How tall is deer? How heavy is deer?

反思