小红帽教学设计第一课时

《小红帽》教学设计

【教材分析】

这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。

【学情分析】

儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。

【教学目标】

1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。

2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动。

3、情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质。

教学重点难点：

1、熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。

2、歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。

【教学策略策与设计】

本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。

【教学资源与工具设计】

这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。

【教学过程】

一.组织教学，师生问好。

1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。

2．邀请一名学生讲一讲小红帽的故事。

师：

听完故事你懂得一个什么样的道理呢？

学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。

3．

我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》。

二．学习歌曲（合作探究）

1、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。

教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。 2、学唱歌曲旋律

A、小组合作讨论，模唱旋律

B、教师范唱，学生认真聆听。

C学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方。 D、学生齐唱歌曲旋律。

3、

学唱歌词。

歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。

学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。

A、老师读一小节，同学们跟老师读一小节，

B、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。

C、同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！

D、教师分小节教唱歌曲歌词。

E、学生分小节来学唱歌曲歌词。

F、跟琴来齐唱歌曲歌词。

G、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲。

三、拓展延伸

1、小组讨论

2、表演歌曲

3、

学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指导)

4、

个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。

c、让学生分组来表演歌曲

d、让表演比较好的一组上讲台表演。

e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演

四、课堂小结

同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。 同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。（听音乐走出教室） 五、教学反思

在《小红帽》的设计与教学中，我利用多媒体课件，语言，来激发孩子的学习兴趣。这节课总体来说气氛比较浓厚，同时我在课堂上多让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，同时也体现了学生的主体地位，学生很快就学会了歌曲。同时让那些没有学习兴趣的学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。作为教师要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。本节课不足之处，在于时间分配不均匀，有待改正。