3　火焰中的文化：陶与青铜名师教学实录

火焰中的文化：陶与青铜

教学目标：

1、初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。

2、感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

第二课时

文化的使者——瓷器

分课时目标：

1、了解陶器与瓷器的区别，懂得中国是瓷器的故乡，瓷器是古代劳动人民的一个重要的创造。

2、感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

教学重点：引发学生主动探求知识的积极性；引导学生从历史价值、文化价值和美学价值等方面欣赏瓷器。

教学难点：引导学生感知中国瓷器在世界的突出地位，以及六百多年前中国与世界的交往；引导学生将自己探索到的相关知识分享出来。

课前预习：

1、陶器和瓷器有什么区别呢？

2、搜集文字、图片等资料，讲讲中国瓷器的发展历史。（每个发展阶段都要寻找典型瓷器作品讲解。）

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3、讲讲瓷器中的故事。

4、讲讲中国的“陶瓷之路”。

5、中国瓷都——景德镇

6、在我们的日常生活中，有哪些陶瓷制品？请分类介绍。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

1、出示陶器，问：这是什么？再出示瓷器，问：这是什么？

师：孩子们，上节课我们学习了有关陶器的知识，今天我们来学习新课《文化的使者——瓷器》。

师：上节课，老师布置了这节课的预习内容，请同学们通过网络、书本，或采用请教父母等方式，搜集整理资料，准备参加这节课的“小老师擂台赛”，获得第一名的小老师，将获得老师送给他的奖品——一本课外书。大家准备好了吗？

师：今天，我不是老师，我是“小老师擂台赛”活动的节目主持人。评委是谁呢？就是在座的各位同学，比赛完成后，大家举手投票，每人只有一次投票机会，投给自己认为表现最好的小老师。我们以得票的多少决定最终的获奖者，好不好？

二：小老师擂台赛活动。

师：下面我宣布比赛正式开始。

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（一）、陶器和瓷器的区别。

师：我们要学习的第一个问题是“陶器和瓷器的区别”。请愿意参赛的小老师举手。下面有请XX小老师上台讲解。

师小结：刚才我们听了XX小老师的讲解，大家一定能分清陶器和瓷器了吧。下面我们要学习的第二个问题是“中国瓷器的发展历史”，请愿意参赛的小老师举手。下面有请XX小老师上台讲解。

（二）、中国瓷器的发展。

师小结：刚才我们听了XX小老师的讲解，大家了解了中国瓷器的发展历史。下面我们要学习的第三个问题是“瓷器中的故事”，请愿意参赛的小老师举手。下面有请XX小老师上台讲故事。

（三）、瓷器中的故事。

师小结：XX小老师讲的故事好听吗？下面我们要学习的第四个问题是“中国的‘陶瓷之路’”，请愿意参赛的小老师举手。下面有请XX小老师上台讲解。

（四）、中国的“陶瓷之路”。

师小结：中国的“陶瓷之路”，是与中国的“丝绸之路”相同的通商之路，无论是陆路，还是海路，它们都起到相同的作用——就是从古代起，我们中国就和世界其他的国家有了连接，有了交流，有了商业往来。现在，随着社会的前进，科学的发展、交通的发达，我们与其他国家的交往更便捷了。2015年***主席开创了“一带一路”的

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经济发展思想，与海上丝绸之路和陆路丝绸之路的沿途国家发展经济合作关系，促进我们国家和其他国家的经济繁荣，共同受益。

下面我们要学习的第五个问题是中国瓷都景德镇，请愿意参赛的小老师举手。下面有请XX小老师上台讲解。

（五）、中国瓷都景德镇。

师：

通过XX小老师的讲解，我们对千年瓷都景德镇有了更深入的了解，我们为它而自豪。今天陶瓷的发展日新月异，在我们的日常生活中，有哪些陶瓷制品？请愿意参赛的孩子举手。下面请XX老师分类介绍今日陶瓷。

（六）今日陶瓷。（黄靖齐）

师总结：孩子们，今天我们的活动非常成功，请大家以热烈的掌声感谢我们的小老师。下面我们开始举手选出小老师擂台赛的获奖者。

颁奖。

三、欣赏《厉害了我的国》

孩子们，今天我们的“小老师擂台赛”活动的很成功。你们很聪明，你们真的很棒！我为你们感到自豪！也为祖国悠久的历史文明自豪！为我们的国家越来越强盛，越来越厉害而自豪！孩子们，我们来欣赏成龙演唱的《厉害了我的国》吧。

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板书设计：

文化的使者——陶器

小老师擂台赛

1. 2.

陶器与瓷器的区别

1. 瓷器的发展

2. 3. 瓷器的故事

4. 陶瓷之路

5. 瓷都景德镇

6. 今日的瓷器与生活

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