（演唱）萧教学设计及教案分析
（演唱）萧教学设计及教案分析
未知
摘要：暂无摘要
关键词：（演唱）萧教学设计及教案分析
正文
课题
教
学
内
容
教
学
目
标
教学重点
第
十二
课
《萧》
1、学唱歌曲《萧》
2、做游戏
课
型
课
时
教
具
综
合
课
第
一
课
时
录音机、电子琴、课件、
知识目标：能学会演唱歌曲《萧》。
能力目标：
指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用已学过的歌曲技巧。
情感目标：通过《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力。
能用优美的歌声唱好《萧》
教
学
内
容
组
织
教
学
教学
难点
听音接龙。
学
生
学
习
礼貌问候
1、视唱。
2、练习。
1、听歌曲。
2、听范唱。
3、熟悉。
声音模仿训练。
方法及意图
用愉快的心情迎接音乐课。
教
师
指
导
1、唱师生问好歌。
2、听音乐进教室。
教
学
过
程
声
音
的
练
习
1、
看彩色音条卡片进行视唱
要求认得快、唱得准
2、
用模声的方法练一练复韵母
（1）
用师生对唱的方法进行模声练习
（2）
要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。
学
唱
歌
曲
1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。
2、教师范唱
3、
学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。
如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。
在体验和感受中学会歌曲。
教
学
内
容
教
师
指
导
4、
集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。
5、
朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。
学
生
学
习
方法及意图
4、对比体验。
5、有感情的演唱。
教
学
过
程
搭
搭
唱
唱
1、
先让学生看图，了解搭音符的方法。
懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。
2、
按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。
自主学习。
3、
让学生自由即兴创作。
用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上唱名唱出来。
1、教师进行教学评价。
2、说说你的收获。
培养学生的即兴创作能力。
课堂
小结
课
后
反
思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 16:32:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 165
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_57090
来自：学校：邢台市开发区留村乡善北小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载