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《阿凡提骑驴》教学实录 音乐组 史亚丽【教学目标】：1.能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》，能将“骑在驴背”的律动感及简单的表演动作融入歌曲演唱中。2.能听辨并识读“xxxx”、“xx x”节奏符号。【教学重点】：能用欢快诙谐的情
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（演唱）阿凡提骑驴板书设计及设计说明
未知
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关键词：（演唱）阿凡提骑驴板书设计及设计说明
正文
《阿凡提骑驴》教学实录
音乐组 史亚丽
【教学目标】：
1.能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》，能将“骑在驴背”的律动感及简单的表演动作融入歌曲演唱中。
2.能听辨并识读“xxxx”、“xx x”节奏符号。
【教学重点】：能用欢快诙谐的情绪演唱歌曲《阿凡提骑驴》。
【教学难点】：感受歌曲《阿凡提骑驴》的音乐特点。
【教学准备】：课件、歌曲、电子琴
【教学过程】：
一．情境导入：
(播放动画片) 师: 孩子们，刚刚动画片中的主人公是谁?(阿凡提)他是新疆人，非常的有智慧，聪明。他身边有一个亲密的小伙伴，时刻跟着他走南闯北，你们知道它是谁吗？嗯个，就是那头可爱的小毛驴。今天我们就一起来做回小小的阿凡提一起去骑一骑毛驴。
1.律动一：感受恒拍
（顺骑）：左手、右手提压手腕，两脚有节奏的参与。
（倒骑）：左手撑腰，右手提压手腕，两脚有节奏的参与。
(顺骑、倒骑)：综合两种骑法，每一个八拍交换一次。
2. 律动二：感受节奏特点
拍手“xx x”、小碎步“xxxx”
请同学们想一想新疆舞里还有哪些特色动作，比如：抖肩、双摇手
二、学唱歌曲：
1.初听歌曲《阿凡提骑驴》。
师：现在我们就一起来学一学刚刚这首歌曲。
2.朗读歌词。
3.演唱歌曲。
（1）学生跟师轻唱
（2）学生跟琴唱
（3）接龙演唱
（4）齐唱歌曲
4.歌曲表演唱
三．感情创境：
师：在今天的音乐活动中，我看到了一群可爱的小阿凡提，让我们一起骑上毛驴走出教室吧！
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关于本教案的常见问题
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