C第一课时评课稿

教学目标：

1. 能读懂“Story

time”的故事，了解地球的变化，教育学生爱护大自然和地球。

2. 提高学生听、说、读的综合能力。

3.理解Story time”部分过去时现在时和将来时的区别，并能灵活运用。

4.对“Story time”的理解以及对地球变化的了解，教育学生爱护大自然和地球。

教学过程：

Step1：Warm-up (1)取出“Lets learn”的单词卡片，“开火车”认读单词及短语。 (2)拿出Part A部分“Let ’s learn ”的单词卡片，并运用“There was/were…”“There is/are …，，句型来对比介绍学校前后的变化。

(3)取出Part B部分“Let’s learn”的单词卡片，并运用句型“Before，…couldn’t…Now，…”对比介绍自己能力或爱好的变化。

(4)播放本单元歌曲“Changes in me”，复习巩固过去时和现在时。

Step2：Presentation A.组织学生观察第一组图片，小组讨论第一组图片的内容，并区分过去时、现在时、将来时，了解人类生活方式的变化，并引导小组

围绕图片运用过去时、现在时和将来时进行对话。

B.将第二组图片顺序打乱，发给每组，并组织学生排序，然后小组派代表介绍图片内容，介绍地球的变化，可以找自己的组员饰演tree，river，building bird。如：Many years ago，there are many green trees and clean rivers. Our hometown is beautiful. Now，there are more and more buildings. Then more and more green trees are disappearing. So，…

C.第三组图片也可以采用第二组图片的方法进行学习。

D.最后要呼吁学生爱护花草树木，爱护动植物，爱护大自然。

Step 3：Practice 根据板书，复述故事。

Step 4：Extension 向同学介绍自己家乡的变化

Step 5：Homework 写一篇家乡变化的小短文。