3　我的邻里乡亲国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

第一课时教学目标：1、情感､态度､价值观目标：体验邻里和睦相处的重要以及为他人着想的快乐｡2、能力目标：能经常帮助邻居。3、知识目标：了解各种邻里关系，邻里之间要互相帮助｡教学重难点：了解各种邻里关系，感受邻里互帮互助的快乐。课前准备：1、教师制作课件。2、学生搜集邻里之间和睦相处的故事。教学过程：

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　我的邻里乡亲

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2018-04-23 16:41:00

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学校：吉安县大冲乡大冲小学

3　我的邻里乡亲国家优质课一等奖

未知

2018-04-23 16:41:00

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关键词：3　我的邻里乡亲国家优质课一等奖

正文

第一课时

教学目标：

1、

情感､态度､价值观目标：体验邻里和睦相处的重要以及为他人着想的快乐｡

2、

能力目标：能经常帮助邻居。

3、

知识目标：了解各种邻里关系，邻里之间要互相帮助｡

教学重难点：

了解各种邻里关系，感受邻里互帮互助的快乐。

课前准备：

1、

教师制作课件。

2、

学生搜集邻里之间和睦相处的故事。

教学过程：

一、齐读儿歌，导入新课。

师：中国有句古话：远亲不如近邻。邻居不是我们的家人，但有时对我们比家人还亲；邻里之间的情感有时不是亲情，却胜似亲情。

学生活动：齐读儿歌——邻里歌。（课件出示）

二、

介绍交流、展示调查所得

1、师：你知道这首儿歌讲的什么意思？

今天我们一起来学习本单元的第三课：我的邻里乡亲。（板书课题）

2、课件出示交流内容，小组交流：

（1）认识你的邻居吗？

（2）你家和邻居来往吗？

（3）平常见面打招呼吗？

（4）和邻家的小朋友一起玩耍吗？

（5）你认为邻里关系有哪几种？

3、课件展示各种各样的邻里关系。

三、设置情境、指导行为

1、课件出示课本49页图，观察讨论：

邻里之间是如何互相帮助的，猜猜他们当时的心情。

2、一个小区今年被评为“文明小区”，为什么呢？你觉得他们关系怎样？

3、平时与邻居相处时还应注意什么？

四、分享快乐、帮助邻居

1、师：我们的生活离不开邻居，你能说说当邻居有困难时，你是怎样帮助他们的吗？当时，你的心情是怎样的？

2、课件出示邻居帮助我们的几个情景。

3、你家在生活中遇到过什么困难，你的邻居又是怎样帮助你们的？你的感受又是怎样的？

4、小组内交流搜集到的邻里之间互相帮助的故事。

5、小结：点点滴滴的小事，就能汇聚成邻里互助的美谈，当互助乐助在我们身边生根、发芽，我们的生活将会变得多么的美好。孩子们，让我们共同伸出“助”人之手，共创我们美好的邻里关系吧！

板书设计：

我的邻里乡亲

各种各样的邻里关系

辩论不是要辨出谁对谁错，主要是通过辩的过程，让学生懂得邻里之间要互相尊重，不能只考虑自己，还要兼顾他人，并找出解决问题的办法。

三、交流故事，巩固认识

1、小组交流课前搜集到的邻里和睦相处的故事。

2、阅读课本52页《六尺巷的故事》，讨论交流：

（1）你从这个故事中体会到什么？

（2）它对我们今天处理邻里关系有什么启发？

四、课外拓展

1、教师总结，并出示有关邻里相处的谚语。

2、读谚语。（“远水难救近火，远亲不如近邻”“邻里好，赛金宝”。）

3、开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。

五、加深理解，感悟提高

1、学了这课，你有什么感想？

2、课件播放《三德歌》，师生齐唱。师小结。

板书设计：

我的邻里乡亲

邻里和睦相处

宽容、理解

关于本教案的常见问题

Q：3　我的邻里乡亲国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　我的邻里乡亲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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