Using LanguageⅡ课堂实录及点评｜教案在线预览

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主备人; 教师：授课时间：第 15 周星期六 __6月_4日单元（章节）课题本节课题[来源:Zxxk.Com]Unit3 A taste of English humor Period 6: Grammar-the –ing fo

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所属课文：Using LanguageⅡ

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2019-06-22 23:53:00

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学校：重庆市璧山中学校

Using LanguageⅡ课堂实录及点评

未知

2019-06-22 23:53:00

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关键词：Using LanguageⅡ课堂实录及点评

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主备人; 教师：授课时间：第 15 周星期六 __6月_4日单元（章节）课题本节课题

[来源:Zxxk.Com]

Unit3

A taste of English humor

Period 6: Grammar-the –ing form use as object complement, predictive or attribute 1.Get Students to know more about the –ing form. 三维目标

2.Help students learn the –ing form use as object complement, predictive or attribute 3.Develop students’ sense of group cooperation. 提炼的课题

the –ing form use as object complement, predictive or attribute Get students to understand the –ing form use as object complement, predictive or 教学重难点

attribute. 教

学

过

程

Teaching procedures: StepI. Lead-in and revision

Dictation. Step II. Self-learning

Ask students to do exercise 2.3.4 on page 21 in text book in groups and conclude the usages of –ing form. Step III. Students’ showing

Ask students to show their group findings. StepIV. Grammar learing. 1.

Ask students to turn to exerxcise book to find out the more usages of the –ing form. 2.

Do the related exercises StepV.Practice

[来源:学科网]

Do more exercise on Newspaper (45期)

StepVI.Evaluation Evaluate some best groups. 课堂检见新新学案

测方案

课后作Grammar exercises.

业布置

预习内Preview the listening part. 容布置

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅡ课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

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Q：如何找到配套课件？

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