1.2.2 条件语句教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

条件语句教学设计教学目标：知识与能力：1.学会把条件结构转换成条件语句。2.进一步体会算法思想，设计程序框图。3.培养学生的思维能力。过程与方法通过分析条件语句的应用，经过程序设计，调试和运行，进一步体会算法思想在实际应用中的作用。情感与价值观通过本节的学习进一步体会数学源于实际，从而提高学生的数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.2.2 条件语句

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2018-07-12 09:39:00

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学校：甘肃省会宁县第四中学

1.2.2 条件语句教学内容分析

未知

2018-07-12 09:39:00

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关键词：1.2.2 条件语句教学内容分析

正文

条件语句教学设计

教学目标：

知识与能力：

学会把条件结构转换成条件语句。

进一步体会算法思想，设计程序框图。

培养学生的思维能力。

过程与方法

通过分析条件语句的应用，经过程序设计，调试和运行，进一步体会算法思想在实际应用中的作用。

情感与价值观

通过本节的学习进一步体会数学源于实际，从而提高学生的数学兴趣，提高数学的应用意识。

教法分析

学生已经学习了各种算法结构。从解决问题的算法分析及绘制的程序框图来看，条件结构不同于前面学习过的顺序结构。在顺序结构中要使用赋值语句、输入语句和输出语句，一步一步按顺序执行就可以了。而条件结构的特点是，有一个判断的过程，满足条件就执行某一种操作，表达条件结构的算法语句是条件语句。

在教学中要注重采用螺旋上升、渐次递进的方法，让学生感受到学习新知识的必要性，从而激起求知欲。

根据本节课的教学内容，学生接受能力及学校的条件，我采取教师引导下的学生主动探究的的方法组织学习，学生2—4人一组，人手一台图形计算器，在自主学生自主探索的基础上，组内相互合作，然后汇报展示。实践证明，采用这种教学形式充分调动了学生学习的积极性，收到了很好的教学效果。

教学过程

这堂课大致分为五个环节：1.创设情境形成问题；2.建构新知解决问题；3.探幽入微深化理解；4.追踪成果深入探究；5.归纳小结启发创新。

关于本教案的常见问题

Q：1.2.2 条件语句教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.2 条件语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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