Learning about Language教学设计方案｜教案在线预览

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附件：教学设计方案模板教学设计方案课题名称姓名年级学科Language points of Unit2 book5 李文艳高二英语工作单位中学教材版本人教版石家庄市第二十四一、教学内容分析reading 部分已经理解完，同学们对课文内容已经熟悉，但是文中生词的用法还不明白，所以利用这节课对课文中的

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-07-14 13:00:00

来源学校

学校：石家庄市第二十四中学

Learning about Language教学设计方案

未知

2019-07-14 13:00:00

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关键词：Learning about Language教学设计方案

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教学设计方案模板

教学设计方案

课题名称

姓名

年级学科

Language points of Unit2 book5 李文艳

高二

英语

工作单位

中学

教材版本

人教版

石家庄市第二十四一、教学内容分析

reading 部分已经理解完，同学们对课文内容已经熟悉，但是文中生词的用法还不明白，所以利用这节课对课文中的重点生词做一个比较全面的讲解，以便学生们能够掌握生词，并能够利用所学的生词，写一篇文章。

二、教学目标

学习新词和新的短语，还有由此拓展出来的相关词或短语，并能够初步利用。

三、学习者特征分析

上节课的课文理解中，学生们已经初步接触了这些生词的基本意思，然后自学学校配给的学案，完成学案中的填词，造句，辨析，拓展，翻译等相关的学习内容，并试着记住。

四、教学过程

第一步：回顾上节课的内容。

第二步：利用PPT讲解新词和短语，提问和回答的形式。

第三部：学生们小组讨论，写短文。

第四步：每组代表读自己的小短文。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

讲解词和短语

预设学生活动

提问和回答

设计意图

让学生们

掌握所学的知识

引导写作

让学生读自己所写的短文

六、教学评价设计

七、教学板书

consist of 2.

clarify v. 3.

break away from 4.

convenient adj. 5.

attract v. 6.

invader v. 小组讨论，每个人争取发表自己的意见

学会运用所学知识。

其他学生大声朗读

们评判

八、教学反思（可以从如下角度进行反思）：

1．请简单描述这节课的教学或学习流程；

2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？

3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？

4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？

5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？ 6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？

7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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