确立自信　学习反驳优质课教案推荐

作文讲评课教案

石门县第五中学

冯先东

教学内容：高一年级第二学期第一次议论文写作之后的作文讲评

教学目标：

【知识和技能】

㈠进一步学习审题立意的基本方法。

㈡掌握规范议论文布局谋篇的方法。

㈢学习写作完整的议论段落。

【过程和方法】

分析、归纳、讨论、练习

【情感态度和价值观】

培养学生严谨的思维习惯，使学生能轻松应对议论文的写作，提升对祖国语言文字的喜爱之情。

教学过程：

一、谈话导入

１、上次作文的小结，表扬写得好的同学

２、提出本节课的教学目标。

二、【审题立意】教学模块

１、提出上次作文审题立意出现的问题

２、出示上次作文训练题，指导学生审题

作文训练题：阅读下面文字，按照要求作文。

南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？

纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些人生哲理的启示。

请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，，写一篇不少于800字的并列式的议论文。

３、小结审题立意的步骤

板书：

原则：→整体阅读

全面理解→找准对象

概括事件

过程：→分析材料

合理追问→找关键语句

以果溯源

目标：→把握核心

精准立意→标题

(嵌入观点）

开头（点明观点）

结果：→联系实际

深刻论证→取材、行文

４、学以致用：议一议

阅读下面的文字，根据要求审题立意。

时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事。年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；一是用时下流行的“炒作”，打官司。但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；

不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

５、学以致用：练一练

阅读下列文字，按要求立意。

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”

螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

三、【布局谋篇】教学模块

１、出示一篇范文，分析它的结构

２、小结规范议论文的结构模式

引——点——议——联——结

３、学以致用：改一改

出示一篇学生的问题习作，全体学生一起就文章结构进行修改，老师指导。

四、【怎样写好议论段落】教学模块

１、出示学生习作（一篇佳作、一篇问题习作）

先分析问题习作问题在哪里，再赏析佳作，得出基本构段方法

２、小结：对分论点进行论证，如果能把每一个分论点都论证得周密而细致，中心论点当然会更加突出。大家可以按照这样一个基本结构对分论点进行论证：分论点－－界定----举例-----析例

３、学以致用：试一试。将下面议论段落补充完整。

坚守需要坚定的信念。A。孔子坚守自己“礼乐治国”的主张，哪怕困在陈蔡之间，七天七夜饥寒交迫，也没有改变自己的心志，他坚信，他的理论一定有被人接受的那一天，于是他广收弟子，潜心教学，著书立说，修订典籍，终于成为万世宗师，他的儒学思想至今仍然魅力四射，受到全球许多国家的推崇。B

坚守需要坚强的意志。A.文天祥被捕后，拒绝了威逼利诱的劝降，拒绝了苦口婆心的劝说，拒绝了投降者的现身说法，选择了为国殉难的人生之路，成就了青史留名的伟大的。B 坚守需要智慧的方法。A、

（界定）

B、（举例）

Ｃ、（析例）

五、作业：作文升格训练