二 流程的设计公开课参赛课教案

《简单结构的设计》教学设计

甘肃省酒泉市瓜州县第一中学 刘永杰

一、课前部分：

(1)教材分析

教材地位：本课内容选自江苏教育出版社《技术与设计2》第一章《结构与设计》中的《简单结构的设计》内容。

这节课有两个方面要求：一是能够对所做的结构进行简单分析，熟悉设计一个简单结构所应考虑的主要因素；二是进行一个简单结构的设计，绘制设计草图并制作模型。本节内容涉及到结构与力、结构的类型、结构的稳定性、结构的强度等知识点，因此本节课重点应放在如何在设计简单结构的过程中，结合这些知识点，让学生发挥自己的创造力，设计出既符合要求又各具特点的简单结构。

(2)学生分析

本节课的授课对象是高二年级学生，有一定的物理力学知识和动手实践的基础，由于是第一次接触结构设计，会出现制作过程中会因为设计与制作的脱节而“流产”。动手制作的过程本身就是一个良好的创新实践过程，考虑用小组合作学习、交流、探究的方法，并让每个学生多动手操作，体会自己或小组设计、动手制作的乐趣。

(3)教学目标

知识目标：

1、理解结构的涵义、结构与力之间的关系。

2、理解设计一个简单结构应考虑的主要因素。

3、能够对相框进行合理的结构分析，绘制相框结构的草图，并制作相框结构模型。

能力目标：

1、在制作过程中，能够对影响相框结构的各个因素进行合理的分析与恰当的修正。

2、初步学会制作简单的相框结构，体验发现问题、解决问题的过程。

德育目标：

1、形成和保持学生了解结构，研究结构的兴趣与热情。

2、体验解决问题过程的艰辛和获得成功的喜悦。

3、认识技术的创造性特征，培养勇于创造的个性。

(4)教学重点与难点

重点：完成相片架的结构设计并画出草图；选择合适的构件类型。

难点：选择合适的构件类型和连接方式搭建相片架的结构模型。

（5）教学准备

教学资源准备：多媒体教学设备、通用技术专用教室、教学课件PPT、相片架材料、美工刀、钢尺、塑料熔枪等。

二、课堂部分——教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

1、通过观看《三胞胎玩学步车.GIF》引入新课

动画，引导学生讨论、思考和感受结构（结构设计的设计的重要性。

重要性）

1、通过网络信息“中国马桶盖”结构设计，让学生不仅理解结构设计的重要性，同时培养学生的爱国情怀。

2、通过“儿童自行车设计”的案例分析，是学生理解结构设计的目标和要创设情境 求。

新授内容

结构设计的目标及要求：

（结构设计应 结构设计应以一种或几种功能的考虑的主要因实现为基本目标，应满足设计规范，满素）

足使用者的基本需要。

结构设计应考虑的主要因素：

功能、成本、人的个性需要、寿命、安全、强度、稳定性、美观等（板书）。

的主要因素。

并回答结构设计应考虑阅读课本P24-25，思考观看动画。从感性上认创设情境，导入新的教学内容，让学生认识到识结构设计的重要性。

结构设计的重要性，激发学生的兴趣。

创设情境，通过“中国马桶盖”、“儿童自行车”的案例分析，让学生理解结构设计的目标、要求及主要因素。

相片架的制作

1、通过个性相片架的设计制作活动，是学生了解结构设计的过程和方法，强化学生对知识的理解与整合，提高学生的动手实践能力。

打算自己来设计一个简易的相片架。假设你手上有这些材料（展示制作相片架的材料）你会设计一个什么样的相片开展活动

架？

(结构设计应2、提问学生设计相片架的目标和要求。

考虑的主要因3、对学生的回答进行总结，并板书。

素) 学生根据相片架的设计目标和要求，进结合相片架的设计目标和要求，让学生进行设计分析，画出相片架设计的草图，并进行设计制作。观察学生画的草图和制作过程。

行分析，绘制相片架的设计草图，思考设计的相片架应该使用哪些材料，如何制作。动手搭建，并对所搭建的相片架进行优化。

根据不同作品的评价，作品评价

评价自己的作品或同学（结构设计应考虑的主要因素）

满下伏笔。

活动拓展

展示其他个性的相片架，让学生讨论还（结构设计应考虑的主要因素）

能够设计什么样的相片架，并用手头上的材料动手制作。

观察教师展示的相片架，提示其他相片架的设计方案，并用手头上的材料动手制作。

通过对作品设计的拓展，激发学生思考积极性和主动性，提高他们的创新能力。

观察学生的作品，请同学们口头评价自的作品，分析不同作品己的作品，并对其评价补充。

的特点。

计应考虑的主要因素的特点，从而为结构设分析每件作品最突出学生通过思考、绘制草图和制作相片架，在头脑中对结构的设计有一个模糊的认识。

等）。

思考并回答现有条件下设计一个什么样的相框架，该相片架符合那些要求（学生认真阅读相片架的目标与要求、参考设计方案、实验单以相片架的制作为例，让学生思考回答问题，教师总结，从而导入结构设计的目标和要求及主要因素。

根据不同作品的评价情况，导出设计过活动总结

程考虑了哪些因素，提问学生，将学生（结构设计应的答案写在黑板上，将学生通俗化的语考虑的主要因言转化成专业化的语言，并归纳出材料素）

中的因素框图。

1、回顾本节课的嫩荣，1、让学生回顾本节课的内容，并请学并请学生回答问题。

课堂回顾

生回答问题。

2、谈一谈这堂课的感受2、请同学们谈谈这堂课的感受和收获。

和收获。

虑了哪些因素。

回答结构设计过程中考通过对设计相片架时考虑到的因素归纳总结，使学生能够认识和掌握结构设计应考虑的主要因素。

巩固知识，培养学生热爱生活、热爱技术，及从事技术活动所必须的严谨、负责、进取的良好品质。

布置作业：

布置作业

设计一个报纸架、从稳定性、强度、材料、使用方便及美观等角度综合考虑。

记录作业内容。

巩固结构设计的相关技术与技能，是学生养成严谨科学的态度。

三、板书设计：