单元复习与测试教案范文

第三单元《收入与分配》单元总结与测试教学设计

南康二中

刘海长

一、教学设计说明

本单元分别从微观和宏观两方面分别介绍了我国的分配制度——个人收入的分配和国家收入的分配。

个人收入分配的特点有：一是健全生产要素按贡献参与分配的制度，注意按生产要素分配的意义。二是提高效率，促进公平。目前居民收入差距拉大引起了党和政府的高度重视，要结合科学发展观，社会主义市场经济、扩大就业、刺激消费、财政的作用综合考查。

财政与税收：一注意辨别税收的基本特征，财政收入与支出构成要素。二分析材料如何体现财政的作用。三是措施类，多为非选择题，如针对热点问题探究合理化财政措施。

要掌握主干知识，把握基本经济制度和分配制度之间的内在联系、财政和税收的内在联系。同时，关注下列热点：

(1)从效率与公平角度，分析廉租住房制度，城市低保标准提高的必要性、重要性。

(2)利用税收的知识，说明促进国民经济又好又快发展，进行结构性减税的意义。

同时：1．一条主线：国民收入的分配（解决为谁生产的问题）

2．知识体系：分配的两个方面（个人收入分配和国家收入分配）

3．整体把握：

一个制度---分配制度，

一个关系---效率与公平；

两个作用---财政和税收的作用；

三种分配方式----按劳分配、按个体劳动者成果分配、按生产要素分配，

四种财政收入，四种违反税法行为；

五种财政支出；

运用使用财政政策调节经济运行；影响财政收入高低的因素；增加财政收入的重要意义；财政支出的巨大作用。

运用所学知识进行分析的问题：通过对所给财政图表、数字的分析，领会政府的路线、方针、政策；正确认识和简单评价政府报告中财政工作报告；联系当前国家继续扩大内需和实施积极财政政策的情况，说明财政的巨大作用。

二、教学目标

知识：1、掌握我国当前实现社会公平的收入分配的举措。

2、掌握财政支出的巨大作用。联系当前国家继续扩大内需和实施积极财政政策的情况，说明财政的巨大作用。

情感态度与价值观：

1、通过学***的关系，培养学生辩证思维能力。

2、培养学生理论联系实际的能力及关注社会民生现象意识。

3、通过财政支出教学，使学生增强国家观念，树立实事求是的思想作风。对学生进行基本国情、爱国主义、集体主义教育，教育学生关心和支持财政工作，以国家利益为重，以国家建设为重，为国家建设多作贡献。

4、通过财政作用的教学，教育学生明确：财政作为我国宏观调控的重要手段，可以集中力量办大事，这一点我国比资本主义国家做得更好、更有成效；我国财政的巨大作用表明，我国财政取之于民、用之于民，有利于人民物质文化生活水平的提高。

三、教学重难点

教学重点：1.掌握我国当前实现社会公平的收入分配的举措。

2.

国家财政的作用。

教学难点：运用我国当前实现社会公平的收入分配的举措。

为了突出重点、突破难点，将在指导学生搜集资料基础上采用研究式学习方法。

四、教学媒体的选择和使用

为了体现教学内容与呈现方式的多样化，采用现代教学媒体辅助教学。利用多媒体为学生创设教学情境，促进现代信息技术与学科知识的整合。

五、教学方法

多媒体教学法、、探究合作法、分组讨论法、分析归纳法、学案导学：见后面的学案。

新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

六、课前准备

1．学生的学习准备：总结收入与分配的知识，完成学案，把握教材的原理和重难点。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，编制导学案。

七、课时安排：1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑(2分钟) 检查落实学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。(2分钟) 展示图片（多媒体的展示）

【考向预测】：结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，掌握我国当前实现社会公平的收入分配的举措。联系当前国家继续扩大内需和实施积极财政政策的情况，说明财政的巨大作用。

设计意图：分析高考方向，吸引学生的注意力，明确学习目标。

【提示学习目标】（多媒体的展示）

1.

为什么要关注收入分配公平？理论依据是什么？ 2.

怎样实现社会公平，缩小收入差距？ 3. 掌握财政支出的巨大作用。

（三）合作探究、精讲点评。(35分钟) 1.学生：自主整理知识，准备讨论(4分钟) 2.学生分小组讨论。各小组根究任务分工表（多媒体的展示）展示、点评。(8分钟)

学生讨论时，老师解答学生问题，进一步明确教学方向。

任务分工表

探究问题

1

2 展示（组别）

2、4、7 3、5、6

点评（组别）

10 8 1 9 设计意图：充分发挥学生的主体地位，让学生在合课堂总结

作、点评中理解和运用知识，培养学生的合作意识，提当堂检测

高学生运用知识的能力。

3.学生展示。(5分钟)

各小组根究任务分工表展示。展示同时其它同学继续讨论，点评的同学做好点评的准备。

4.解决问题。(8分钟)

教师根究学生的学习情况，帮助学生整理知识，提示难点知识。

【基础过关】

收入分配公平

(1)上述材料(或图表)反映了什么问题？

(2)分析当前我国收入分配领域存在问题的原因。

(3)如何解决当前我国收入分配领域中存在的问题？

(4)结合材料，请你为解决收入分配不合理、贫富差距过大提几点建议。

(1)我国收入分配不合理的表现。

提示

城乡＋群体＋区域＋行业

①城乡居民收入差距扩大。②不同群体之间收入分配不合理。③不同区域之间居民收入差距扩大。④行业差距扩大，垄断行业和非垄断行业收入差距日益突出。

(2)为什么要关注收入分配公平？理论依据是什么？

提示

本质＋共同富裕＋效率＋科学发展观

①是中国特色社会主义的内在要求。②是实现共同富裕的体现。③公平是提高经济效率的保证。④是贯彻落实科学发展观的要求。

(3)怎样实现社会公平，缩小收入差距？

提示

经济发展＋分配制度＋初次分配＋再分配＋财政作用＋社会保障＋科学发展观

①根本途径是保持经济持续健康发展，增加居民收入。②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，是实现社会公平的重要制度保证。③提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。④再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。⑤发挥财政促进社会公平的作用。⑥完善社会保障制度。⑦贯彻落实科学发展观，促进区域、城乡经济协调发展。

设计意图：针对学生学习中的难点进行讲解，帮助学生掌握知识。

5.点评。(10分钟)

学生运用知识点评。老师点拨、评价。

（多媒体的展示）探究1. 阅读材料，完成下列要求。

当前，我国人民生活水平、居民收入水平、社会保障水平持续提高，但仍存在收入差距较大、社会矛盾较多、部分群众生活比较困难等问题，全面建成小康社会还有不少“短板”要补。党的十八届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》强调，实现“十三五”时期发展目标，必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。全面深化收入分配制度改革，坚持共享发展，注重解决社会公平正义问题，不断增进人民福祉。

运用经济生活中“收入与分配”的相关知识，谈谈应如何坚持共享发展、解决社会公平问题。

学生活动：利用知识点评。

教师活动：评价学生展示、点评情况，引导学生运用基础知识分析和解决问题并（多媒体的展示）

（多媒体的展示）探究一答案：

①根本措施：大力发展经济，为解决社会公平问题打下物质基础。②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供重要的制度保证。③增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。④再分配更加注重公平。要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题，

实现公平分配。④加大民生建设方面的财政投入，充分发挥财政促进社会公平、改善人民生活的物质保障作用。

（多媒体的展示）探究2. 材料一

中国与发达国家社会事业支出占财政总支出比较表

国家

中国

发达国家

教育事业

4.6% 14.2% 卫生事业

3.7% 11.3% 社会保险

6.5% 10.1% 社会福利

2.4%

6% 注：“上学难”“看病难”“买房难”主要指相对于普通老百姓有限的收入来说，上学费用太高、看病费用太高、买房价格太高，因而消费不起，显得很“难”。

材料二

2016年8月份，全国一般公共预算收入9 894元，同比增长1.7%，主要是受营改增政策性减收效应进一步显现、2015年同月相关收入基数较高等影响。全国一般公共预算支出14 187亿元，同比增长10.3%。其中，教育支出16 505亿元，增长11.7%；科学技术支出3 229亿元，增长11.4%；社会保障和就业支出14 597亿元，增长12.9%；医疗卫生与计划生育支出8 787亿元，增长19.8%；农林水支出10 526亿元，增长16.4%；资源勘探信息等支出3 409亿元，增长11.8%；住房保障支出4 015亿元，增长30.1%。

(1)分析材料一反映了怎样的经济信息。

(2)结合材料二，谈谈财政在促进国民经济发展中是如何发挥作用的。

学生活动：利用知识点评。

教师活动：1.评价学生展示、点评情况，引导学生运用基础知识分析和解决问题并（多媒体的展示）：

（多媒体的展示）探究二答案：

(1)①中国社会事业支出占财政总支出比重低于发达国家，中国社会事业发展水平比较落后。

②物价、收入等因素导致中国消费不足。

(2)①国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。增加教育支出、社会保障和就业支出、医疗卫生支出、住房保障支出等，维护了社会公平，改善了人民生活。②增加教育、科技、医疗卫生、农林水等方面的支出，发挥了财政促进资源合理配置的作用。③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。在经济下行压力下，实施积极的财政政策，扩大内需，有利于促进经济的平稳发展。

设计意图：通过点评，学生能深入领会理解把握教材原理，提高学生的运用所学知识的能力，解决实际问题。

（四）反思总结，当堂检测。(6分钟)

1.反思总结(2分钟)

教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。

实现社会公平，缩小收入差距的举措。

提示

经济发展＋分配制度＋初次分配＋再分配＋财政作用＋社会保障＋科学发展观

①根本途径是保持经济持续健康发展，增加居民收入。②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，是实现社会公平的重要制度保证。③提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。④再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。⑤发挥财政促进社会公平的作用。⑥完善社会保障制度。⑦贯

彻落实科学发展观，促进区域、城乡经济协调发展。

设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。

2.当堂检测(4分钟)

1．社会主义初级阶段必须坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。下列属于按劳分配收入的是(

) ①张某在私营企业中获得的工资收入②王某承包集体土地种植水稻获得的收入

③李某开个体超市获得的营业收入④孙某在国有企业的工资和奖金收入

A．①④

B．②③

C．①③

D．②④

2．实现社会公平是实现中国梦的重要组成部分，下列选项中具有缩小收入差距功能的再分配措施有(

) ①提高企业最低工资标准②个人工薪所得实行超额累进税率③扩大财产性收入④完善最低生活保障制度

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

3．2016年10月21日，国务院出台了《关于激发重点群体活力带动城乡居民增收的实施意见》，要求扩大中等收入群体比重，瞄准技能人才、新型职业农民、科研人员、小微创业者、企业经营管理人员、基层干部、有劳动能力的困难群体分类施策，实行激励计划，带动城乡居民增收。这一激励政策有利于(

) ①实现经济发展与居民收入增长同步②促进国民收入再分配更加公平合理

③健全生产要素按贡献参与分配制度④使人民在共建共享中有更多获得感

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

4．2016年，我国加快推进财税体制改革，进一步减税降费，扩大财政赤字规模，全国财政赤字安排21 800亿元，赤字率为3%，比2015年提高0.6个百分点，调整优化支出结构。这表明，2016年我国(

) ①继续实施积极的财政政策②经济下行压力较大③财政收入总量大幅减少④加大压缩市场调节空间

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

5．近期，“征收遗产税”再度惹来社会的诸多议论。遗产税被界定为高收入者税，而不是中低收入者税。合理征收遗产税有利于(

) ①调节社会成员的财富分配，缩小居民之间的收入差距②改变现有的分配制度，实现居民之间的平均分配

③逐步消除收入分配中的差异④运用税收调节收入，逐步解决分配中的两极分化问题

A．①②

B．①④

C．②④

D．③④

设计意图：巩固本节课知识。

（五）发导学案、布置预习。

1.发下节课导学案

2.下节课学习目标：

(1)：市场调节的优点和缺陷。

(2)：规范市场秩序的原因和措施。

设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。

政治必修1导学案

编制人:

学科组长：

审核人:

领导签字: 第三单元《收入与分配》单元总结与测试导学案

敢于质疑、敢于创新、敢于展示

班级：

小组：

姓名：

组内评价：

教师评价：

【使用说明与学法指导】

1.自主完成预习案、检测案，构建知识体系；

2.小组合作完成探究案及相关的学习难点。

3.突出落实的重点知识有：(1). 掌握我国当前实现社会公平的收入分配的举措。 (2). 国家财政的作用。

4.自主、独立、认真完成巩固练习，订正练习中的错误，补充解答残缺部分，及时记录练习失误中的知识残缺与思维缺失，并进行必要的自我反思与总结。

【预习案】

【学习目标】

1.

为什么要关注收入分配公平？理论依据是什么？ 2.

怎样实现社会公平，缩小收入差距？ 3. 掌握财政支出的巨大作用。

【基础过关】

收入分配公平

(1)上述材料(或图表)反映了什么问题？

(2)分析当前我国收入分配领域存在问题的原因。

(3)如何解决当前我国收入分配领域中存在的问题？

(4)结合材料，请你为解决收入分配不合理、贫富差距过大提几点建议。

(1)我国收入分配不合理的表现。

提示

城乡＋群体＋区域＋行业

①城乡居民收入差距扩大。②不同群体之间收入分配不合理。③不同区域之间居民收入差距扩大。④行业差距扩大，垄断行业和非垄断行业收入差距日益突出。

(2)为什么要关注收入分配公平？理论依据是什么？

提示

本质＋共同富裕＋效率＋科学发展观

①是中国特色社会主义的内在要求。②是实现共同富裕的体现。③公平是提高经济效率的保证。④是贯彻落实科学发展观的要求。

(3)怎样实现社会公平，缩小收入差距？

提示

经济发展＋分配制度＋初次分配＋再分配＋财政作用＋社会保障＋科学发展观

①根本途径是保持经济持续健康发展，增加居民收入。②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，是实现社会公平的重要制度保证。③提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。④再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。⑤发挥财政促进社会公平的作用。⑥完善社会保障制度。⑦贯彻落实科学发展观，促进区域、城乡经济协调发展。

【构建知识体系】

【我的疑点】

【探究案】

质疑探究（在自己思考的基础上，进行组内讨论。总体要求：把握设问方向，梳理探究思路，科学运用原理，规范作答）

探究1. 阅读材料，完成下列要求。

当前，我国人民生活水平、居民收入水平、社会保障水平持续提高，但仍存在收入差距较大、社会矛盾较多、部分群众生活比较困难等问题，全面建成小康社会还有不少“短板”要补。党的十八届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》强调，实现“十三五”时期发展目标，必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。全面深化收入分配制度改革，坚持共享发展，注重解决社会公平正义问题，不断增进人民福祉。

运用经济生活中“收入与分配”的相关知识，谈谈应如何坚持共享发展、解决社会公平问题。

探究2. 材料一

中国与发达国家社会事业支出占财政总支出比较表

国家

中国

发达国家

教育事业

4.6% 14.2% 卫生事业

3.7% 11.3% 社会保险

6.5% 10.1% 社会福利

2.4%

6% 注：“上学难”“看病难”“买房难”主要指相对于普通老百姓有限的收入来说，上学费用太高、看病费用太高、买房价格太高，因而消费不起，显得很“难”。

材料二

2016年8月份，全国一般公共预算收入9 894元，同比增长1.7%，主要是受营改增政策性减收效应进一步显现、2015年同月相关收入基数较高等影响。全国一般公共预算支出14 187亿元，同比增长10.3%。其中，教育支出16 505亿元，增长11.7%；科学技术支出3 229亿元，增长11.4%；社会保障和就业支出14 597亿元，增长12.9%；医疗卫生与计划生育支出8 787亿元，增长19.8%；农林水支出10 526亿元，增长16.4%；资源勘探信息等支出3 409亿元，增长11.8%；住房保障支出4 015亿元，增长30.1%。

(1)分析材料一反映了怎样的经济信息。

(2)结合材料二，谈谈财政在促进国民经济发展中是如何发挥作用的。

【检测案】

【当堂检测】

1．社会主义初级阶段必须坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。下列属于按劳分配收入的是(

) ①张某在私营企业中获得的工资收入②王某承包集体土地种植水稻获得的收入

③李某开个体超市获得的营业收入④孙某在国有企业的工资和奖金收入

A．①④

B．②③

C．①③

D．②④

2．实现社会公平是实现中国梦的重要组成部分，下列选项中具有缩小收入差距功能的再分配措施有(

) ①提高企业最低工资标准②个人工薪所得实行超额累进税率③扩大财产性收入④完善最低生活保障制度

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

3．2016年10月21日，国务院出台了《关于激发重点群体活力带动城乡居民增收的实施意见》，要求扩大中等收入群体比重，瞄准技能人才、新型职业农民、科研人员、小微创业者、企业经营管理人员、基层干部、有劳动能力的困难群体分类施策，实行激励计划，带动城乡居民增收。这一激励政策有利于(

) ①实现经济发展与居民收入增长同步②促进国民收入再分配更加公平合理

③健全生产要素按贡献参与分配制度④使人民在共建共享中有更多获得感

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

4．2016年，我国加快推进财税体制改革，进一步减税降费，扩大财政赤字规模，全国财政赤字安排21 800亿元，赤字率为3%，比2015年提高0.6个百分点，调整优化支出结构。这表明，2016年我国(

) ①继续实施积极的财政政策

②经济下行压力较大

③财政收入总量大幅减少

④加大压缩市场调节空间

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

5．近期，“征收遗产税”再度惹来社会的诸多议论。遗产税被界定为高收入者税，而不是中低收入者税。合理征收遗产税有利于(

) ①调节社会成员的财富分配，缩小居民之间的收入差距②改变现有的分配制度，实现居民之间的平均分配

③逐步消除收入分配中的差异④运用税收调节收入，逐步解决分配中的两极分化问题

A．①②

B．①④

C．②④

D．③④

【课后检测】

1．某位国有企业技术骨干的年收入，由工资、奖金、股票投资收入等构成。据此，下列说法正确的是(

) A．工资、奖金、股票投资收入都属于按生产要素分配

B．工资、奖金、股票投资收入都属于按劳分配

C．工资属于按劳分配，奖金、股票投资收入属于按生产要素分配

D．工资、奖金属于按劳分配，股票投资收入属于按生产要素分配

2．2017年我国继续实行积极的财政政策，为经济发展增强后劲，下列举措体现积极的财政政策的是(

) ①中央银行下调存贷款基准利率

②完善劳动合同制度，维护劳动者权益

③合理加大减税力度

④适当增加财政赤字规模占GDP的比重

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

3．近年来，我国在对义务教育阶段学生免除学费的基础上，又对农村寄宿制学生推出了营养餐计划。农村寄宿制学生能享受到“免费的午餐”，这说明财政(

) A．能凭借政治权力分配社会资源B．具有维护社会公平、改善人民生活的作用

C．能促进城乡教育资源均衡分配D．能缩小社会收入差距，提高人民收入水平

4．目前，我国工薪所得纳税起征点是3 500元，具体计算方法如下表：

级数

1 2 3 4 5 6 7 全月应纳税所得额

不超过1 500元的

超过1 500元至4 500元的部分

超过4 500元至9 000元的部分

超过9 000元至35 000元的部分

超过35 000元至55 000元的部分

超过55 000元至80 000元的部分

超过80 000元的部分

税率(%)

3

10

20

25

30

35

45

王某今年3月份缴纳工薪个人所得税72.6元，则其3月份应纳税所得额为(

) A．5 276元

B．4 226元

C．1 776元

D．7 26元

5．对漫画《优惠税钱》理解正确的是(

) ①商家的行为属于骗税行为

②顾客的行为体现权利意识

③商家违反了税收的无偿性

④国家应加强对税收的征管

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

6. 材料一

下图是“拉弗曲线”

材料二

近年来，面对复杂的国际经济环境，为促进我国经济的平稳较快发展，我国继续实行积极的财政政策，不断深化税制改革，采取了一系列结构性减税政策，如相继实施了提高个人所得税起征点、营业税改征增值税、小微企业减税等政策。

(1)结合材料一，简要概括“拉弗曲线”理论所描述的经济学道理。

(2)根据材料二，运用经济生活知识，说明我国实施上述结构性减税政策的意义。

第三单元《收入与分配》单元总结与测试导学案参考答案

【探究案】

探究一答案：①根本措施：大力发展经济，为解决社会公平问题打下物质基础。②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供重要的制度保证。③增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。④再分配更加注重公平。要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题，实现公平分配。④加大民生建设方面的财政投入，充分发挥财政促进社会公平、改善人民生活的物质保障作用。

探究二答案：(1)①中国社会事业支出占财政总支出比重低于发达国家，中国社会事业发展水平比较落后。

②物价、收入等因素导致中国消费不足。

(2)①国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。增加教育支出、社会保障和就业支出、医疗卫生支出、住房保障支出等，维护了社会公平，改善了人民生活。②增加教育、科技、医疗卫生、农林水等方面的支出，发挥了财政促进资源合理配置的作用。③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。在经济下行压力下，实施积极的财政政策，扩大内需，有利于促进经济的平稳发展。

【检测案】

【当堂检测】：1－5：DDDAB 【课后检测】：1－5：DDBCC 6. (1)“拉弗曲线”揭示了税率和税收收入之间的关系。一般情况下，税率越高，税收收入就越多；但税率的提高超过一定的限度时，税收收入反而会减少。

(2)①提高个人所得税起征点，有利于调节个人收入分配，缩小收入差距，实现社会公平。②营业税改征增值税，可以避免对一个经营额重复征税，同时也可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为。③对小微企业减税，有利于减轻小微企业税收负担，促进非公有制经济发展。