单元复习与测试ppt配套的教学设计方案

12月月考试卷评讲教学设计

重庆三十七中

何颖

●【导入部分】

导入：话说“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，无论多小的考试，从中暴露出的问题都不可小觑，今天我们一起来分析12月月考试卷，总结得失，砥砺前行。（PPT：不忘初心

砥砺前行）

【设计意图】通过师生熟知的话引起共鸣，树立信心，让学生了解，每次考试中暴露出问题并不可怕，关键是要正视问题，总结得失，有所收获。引导学生每次考试过后多做反思总结，落实勤于反思这一中学生发展核心素养。

●【考情报告】

活动：展示考情报告数据（PPT）

我们先来看考情报告，在这份试卷中我们引用了很多时政和社会热点，比如十九大精神，协商民主，军民融合，人类命运共同体等，这符合高考政治试题的命题特点。在题型上涉及经济传导类和评析类等重要题型，在这次考试中，我们班平均分65.37分，及格率70.18%，最高分84分，优秀的同学要再接再厉，更上一层楼，考得不理想的同学也别气馁，奋起直追，争取进步。

【设计意图】利用图表分析本次考试的相关数据（考点分布、难度系数、引用材料、设计题型、成绩分析），总结试卷特点，让学生了解高考试题的命题特点。同时说明本班总体成绩，并作出具体评价，表扬优秀，鼓励考得不理想的学生，落实健全人格、健康生活的中学生发展核心素养。

（过渡）了解了概况，我们来看选择题的得分情况。

●【试卷分析】

1.试卷分析•选择题

第一步：展示选择题得分率情况（PPT）

同学们选择题的得分率相对较高，只有3道题的得分率在70%以下，其中15题的得分率最低。下面，同学们就针对错题进行小组讨论，围绕以下内容进行探究，时间3分钟。

第二步：小组合作讨论（PPT）

第三步：展示第十五题（PPT）---请做对的同学帮大家分析，讲解。（注意课堂生成的问题）

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第四步：归纳总结经济传导类解题技巧（PPT）

【设计意图】通过小组合作探究学习，解决自身存在的问题，调动学习主动性的同时，也提升学生自查自纠的能力，体现学生发展核心素养中问题解决的素养。同时，针对学生得分率最低的十五题，归纳总结经济传导类选择题的解题技巧，帮助学生提升这一类题型的得分率。

（过渡）解决了选择题的问题，再来看非选择题。

2.试卷分析•非选择题（38）

第一步：展示三十八题第一问的得分率情况（PPT），并总结原因---对“军民融合”这一时政热点发了解不够。

第二步：时政讲坛---学生分享课前收集的关于“军民融合”资料，并结合知识点简单分析。

第三步：考题再现（PPT）---结合考试题目，请一位学生帮忙审题，并回顾基础知识，解决考题。

第四步：优秀样卷展评。

第五步：拓展延伸---围绕“军民融合”这一时政热点不仅可以考查中国共产党的有关知识，也可以结合经济生活板块，分析体现的经济生活相关知识。

【设计意图】这一环节通过总结这一道题的失分原因---对时政热点“军民融合”不熟悉，引导学生在以后的学习中多关注时政，联系政治教材四个板块，多角度分析思考，提升学生综合分析能力的同时，落实勇于探究的中学生发展核心素养。通过课前查阅“军民融合”的相关资料，列举身边的典型案例，感受现实生活中军民融合的同时，提升学生的政治认同，落实学科核心素养。接下来分享课前搜集的“军民融合”有关资料，结合相关版块的基础知识，分析解决实际问题。通过优秀样卷的展示，再次提醒学生注意答题规范。

3.试卷分析•非选择题（40）

第一步：展示第四十题的分值分布---主要集中在2-6分。

第二步：请学生审题

第三步：展示三份典型答卷，请学生现场阅卷，找出问题。

第四步：归纳总结评析类主观题解题技巧

【设计意图】这一环节通过学生自己当小老师，现场阅卷，找出典型答卷中存在的问题，培养学生的辩证思维，感悟评析类试题的解题技巧，在提升学生应试技巧的同

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时，落实理性精神的政治学科核心素养。

（过渡）解决了选择题的问题，再来看非选择题。

●【结束语】

（PPT）通过本次试卷讲评，同学们要明确自己存在的问题，查漏补缺，归纳反思，我们今天多一些理性的思考和总结，明天多一些韧性的投入和付出，在未来的那次考试中定将有所收获！

【设计意图】告诉学生存在问题并不可怕，关键是要通过每次试卷点评，反思总结，感悟收获，争取做到不在同一个地方摔倒两次，再次契合中国学生发展核心素养中勤于反思的素养。

这节试卷讲评课，在题目的讲解过程中，归纳总结答题技巧，在提升学生应试技巧的同时，注重落实中学生发展核心素养和政治学科核心素养。比如说，中学生发展核心素养中的---勤于反思、批判质疑、理性思维、健全人格、健康生活、问题解决、勇于探究等；政治学科核心素养中的---政治认同、理性精神等。

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