问题研究　我的家乡怎样发展教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《我的家乡怎样发展》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1、知道丹东市的自然地理特征和人文地理特征；2、灵活运用区位分析的方法解决生活中的地理问题。（二）过程与方法：通过平时观察、实地了解、网络搜索等多种方法了解丹东市的自然地理特征和人文地理特征；（三）情感态度与价值观：1、通过了解家乡的发展，激发

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所属课文：问题研究　我的家乡怎样发展

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2024-05-08 07:44:48

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学校：丹东市第四中学

问题研究　我的家乡怎样发展教学设计(第二课时)

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2024-05-08 07:44:48

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关键词：问题研究　我的家…教学设计(第二课时)

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《我的家乡怎样发展》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1、知道丹东市的自然地理特征和人文地理特征；

2、灵活运用区位分析的方法解决生活中的地理问题。

（二）过程与方法：

通过平时观察、实地了解、网络搜索等多种方法了解丹东市的自然地理特征和人文地理特征；

（三）情感态度与价值观：

1、通过了解家乡的发展，激发学生热爱家乡、建设家乡经济的责任感；

2、通过实地调查，培养学生实事求是的科学态度；

3、通过家乡发展中存在问题的了解，增强学生珍惜资源、保护环境的意识。

二、重点难点

分析评价丹东市经济发展的区位条件，对丹东市经济未来发展提出合适的建议或构想。

三、教材分析

本课为人教版地理必修三第四章区域经济发展的问题研究课，课程设置充分体现了地理课程标准中要“学习对生活有用的地理”和“重视对地理问题的探究”。学生在学习了区域经济发展和区域合理开发的基础上，能从学习过程中提取出分析区域经济发展的一般方法，并且能够通过此方法切实分析家乡的现状、问题及发展方向。本课最终目的是一方面让学生学以致用；另一方面也希望从分析研究中强化学生对家乡的热爱之情。

四、学情分析

基于学生对家乡的基本情况是比较熟悉的，在学生已基本掌握区域地理研究方法后，本节课可以尝试让学生运用所学知识，深入了解家乡的发展情况。

五、教学过程

教学活动活动1【导入】导入

我们第四单元大标题《区域经济发展》，第一节是以东北地区为例来探讨农业的发展，第二节是以珠江三角洲为例来探讨区域工业的发展，而这节课我们以我们最为熟悉的家乡为例探讨我们家乡的经济应该如何发展。

活动2【讲授】教师简介区域探究的一般步骤

探究家乡发展的思路：

了解家乡的基本情况→确定经济发展方向→借鉴其他区域经验→提出家乡发展建议

活动3【学生活动】学生发言

学生就自己对丹东市的地理概况的了解发表演讲。

活动4【教师总结】教师图文结合总结丹东市的地理概况

丹东是一个地理位置优越并且独特（沿海、沿江、沿边）；气候宜人，风景优美；物产丰富；交通便利；历史悠久。

活动5【活动】学生确定丹东市的经济发展方向——第三产业（旅游业）

活动6【播放视频】黄山旅游业发展经验介绍

活动7【学生活动】请学生根据丹东的实际情况，提出家乡发展旅游业的构想（学生发表自己的意见）

活动8【教师总结】

重新回顾一下研究区域经济发展的研究思路，最终需要获得综合分析某区域经济发展的能力。并且不能只关注经济的发展，要达到社会效益、经济效益和生态效益的统一。

活动8【作业】

关于本教案的常见问题

Q：问题研究　我的家乡怎样发展教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题研究　我的家乡怎样发展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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