单元复习与测试第二课时教学设计

人民代表大会：国家权力机关

一、教学目标

1、知识目标：知道人民代表大会是我国的国家权力机关；了解人民代表大会的主要职权；了解人民代表的法律地位、权力和职责。

2、能力目标：增强收集材料能力，从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习；通过典型事例材料的分析，培养学生合作学习的精神。

3、情感、态度与价值观目标：培养合作学习的团队精神。

二、说教学的重、难点

教学重点：人民行使国家权力的机关及人民代表大会的职权

教学难点：人民代表大会

三、教学方法：演示法、研讨法、讲授法

四、教学过程设计：

导入新课

（概括第三单元的内容）包括两个大部分：人民当家作主（人民代表大会制度、民族区域自治、我国的宗教制度）和坚持党的领导（中国共产党执政、我国的政党制度）。

教授新课

【老师】忆一忆：我国的国家性质是什么？其本质呢？人民如何行使当家作主的权力？

【学生】……

【教师点拨】我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”。

（活动：比一比，说一说：人大知识知多少？）——引导学生阅读课本P55，讲过自己的理解。

【学生】……

【教师】全国人大代表大会是最高国家权力机关（注意：1、“最高权力机关”与“权力机关”；

2、“权力机关”与“其他国家机关”；3、

“权力机关”与“立法机关”）

【教师】它在我国的国家机构中居于最高的地位，拥有最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权。

【教师】这里讲到最高立法权，那么它是否可以起草制定宪法呢？

【学生】……

【教师归纳】不能认为我国宪法是由全国人民代表大会起草制定的!我国宪法规定，全国人民代表大会具有“修改宪法，监督宪法的实施，制定和修改刑法，民事，国家机构的和其他基本法律”的权力，没有规定全国人民代表大会起草制定宪法的权力! 【教师】（梳理人大的四大权利）

【教师】全国人大的常设机关是：全国人大常务委员会，他是由委员长为代表的委员长会议组成的，下面我们来认识一下这些委员。

（多媒体播放第十一届全国人民代表大会常务委员会委员长、副委员长、秘书长图片）

【教师】在全国人大闭会期间，行使全国人大的部分职权。包括立法权、决定权、任免权、监督权。注意：是部分职权，而不是最高权力。

【教师】地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关，它讨论决定并监督实施本行政区域内的一切重大问题。它不具有立法权，但可制定地方性法规，其外他也具有决定权、监督权和任免权。

（多媒体展示汕头市十二届人大常委会组成人员）

（练习1：判断下列情形属于人大的那种职权？）

【教师点拨】注意：四个“权力”的区分关键是看内容

（1）如果是关系法律的立、改、废的决定则是立法权；

（2）如果是对国家机关干部进行任免的决定则是任免权；

（3）关于“一府两院”及其工作人员的年度报告或审查则是监督权；

（4）审议通过上年度的工作报告是监督权，批准本年度的工作报告（将要执行）属决定权。

（5）关于国家大政方针、重大事项、规划的通过是决定权。

【教师】那么人民代表大会的组成人员是？

【学生】人大代表

【教师】也就是说，人大代表是国家权力机关的组成人员，全国人民代表大会代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表大会代表是地方各级国家权力机关的组成人员。这就是人大代表的法律地位。

【教师】人大代表的是怎么产生的呢？任期是多少年？

【学生】民主选举产生的，包括直接选举和间接选举，每届任期为五年

【教师】人大代表的权利包括审议权、表决权、提案权、质询权。

（练习2：阅读事例，区分人大代表的四项权利）

【教师】权利和义务是统一的，人大代表依法享有、行使权利的同时，也要依法履行自己的

职责，责任则包括协助宪法和法律的实施、与人民保持密切联系、听取和反映人民的意见和要求、对人民负责，受人民监督。

（练习3：知识误点判断）

内容

人民代表大会是我国的最高权力机关

我国人民代表大会是我国最高的权力机关

全国人大与地方各级人大的权力是一样的

地方各级人大也拥有立法权

人民代表代表每位人民的利益

各级人大拥有任免任何国家机关干部的权力

课堂小结：

人民代表产生于人民，权力源于人民，人大代表理应忠实履行人民富裕的职责，为人民服务，对人民负责，自觉接受人民监督，因此，要正确认识和把握人大代表与人民的关系。此外还应注意人大代表的权利和人大的权力不能混淆。

教学后记：

本框教学通过对人民代表大会的性质、组成、职权以及人大代表的权利与义务等内容的理解与把握，进一步感受我们的国家是人民当家作主的国家，是为人民服务的。本课知识点、异混点较多，教学中应尽可能帮助学生当堂理清这些知识点，以减轻学生的负担。

判断