问题研究　地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件优秀课堂实录

问题探究：地理环境对新加坡经济发展提供了哪些条件？

分析教材：

新加坡是在短时间内迅速推进工业化的一个典型国家，其经济发展的优势条件和不利条件都很突出。资料1指出了新加坡的地理环境，资料2、3叙述了其新加坡工业、服务业、农业和投资等发展状况，引导分析如何发挥自身优势、克服自身不足发展经济。

三维教学目标：

1．知识与技能：形成地理环境影响区域发展方向的地理思想

2．过程与方法：分析新加坡地理环境与区域发展的关系

3．情感态度与价值观：区域发展要因地制宜

重点与难点：

重点：理解地理环境对新加坡经济发展的影响。

难点：新家坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

课时安排：

1课时

教学过程：

导入新课：新加坡，大家听说过吧！梵语意思为“狮城”,是亚洲四小龙之一，之所以是亚洲四小龙，是因为它经济发展相当的迅速，自1965年建国开始仅用了50年，新加坡就创造了令世人惊羡的经济奇迹，地理环境对新加坡经济发展提供了哪些条件？这节课我们就来共同探讨分析。

师指导学生阅读资料一，试总结新加坡的地理环境条件。

⑴交通条件：

扼马六甲海峡

；

⑵市场条件：

市场狭小；

⑶劳力条件：

劳力不足

；

⑷土地条件：国土面积小；

⑸自然资源条件：

资源匮乏

。

师：PPT展示“新加坡在世界航运中的地位”，指导学生分析后回答问题。

（1）新加坡的气候类型是

热带雨林气候

，其主要特征是

终年高温多雨

。

（2）从哪些方面说明新加坡地理位置的优越性？

“扼守马六甲海峡”是新加坡地理位置的突出优势。马六甲海峡是连通印度洋和太平洋的咽喉要道，是欧洲、非洲、西亚、南亚与东亚、大洋洲之间海上贸易的必经之路，而新加坡则是马六甲海峡最重要的港口，所以，被称为“东方十字路口”。

（3）分析新加坡发展工业的不利条件。

领土面积狭小，自然资源匮乏，劳动力缺乏，市场狭小。

师指导学生阅读资料二，思考回答下列问题。

1．什么地理条件影响了新加坡主要工业部门的选择？

海上交通要道,以及世界海上石油贸易的发展，促使新加坡重点发展与海上石油运输和港口服务相关的产业发展。

2．除新加坡本身的地理条件外，促进新加坡主要工业部门发展的有利因素还有哪些？

①处于西亚石油原产地和东亚石油消费区之间的有利位置和石油工业大发展的历史机遇；②政策的对外开放，吸引外资，引进先进技术；③科技力量雄厚；④东南亚丰富廉价的劳动力。

师指导学生阅读资料三，思考回答下列问题。

⑴新加坡的服务业与地理环境有什么关系？

新加坡服务业的发展得益于其优越的地理位置，便利的交通条件和优美的热带雨林风光。

⑵新加坡农业发展不利的因素有哪些？新加坡是怎样解决农业问题的？

国土面积小，可用于农业生产的土地有限。农产品主要依赖进口。

⑶哪些地理条件促使新加坡大力向海外投资？

国内市场狭小、自然资源匮乏、劳动力不足、国土面积小，经济发展迅速积累的资本需要寻找更为广阔的投资空间，所以新加坡大力向海外投资。

课堂小结：（板书）

影响新加坡地理环境的因素

不利因素:

面积狭小，资源贫乏

交通咽喉

有利因素：

优良港口

风光优美

课堂练习：

新加坡纬度很低，气温变化不大，常年平均气温在25～27℃之间。降水丰沛，几乎每天下午到傍晚时分都要下阵雨，年降水量2345毫米。国土面积647.5平方千米，平均海拔15米。据此回答第1～4题。

1．新加坡的气候类型属于（

B

）

A．温带海洋性气候

B．热带雨林气候

C．亚热带季风气候

D．热带草原气候

2．新加坡是世界上淡水资源供应紧张的国家之一。其淡水资源供应紧张，不是因为（

C

）

A．经济发达、生活水平高，用水量大

B．国土面积小，河流短促，地表淡水储量小

C．居民节水意识差，水污染严重

D．国土面积小，地势低，地下水与海水相互渗透

3．解决新加坡水资源紧张的措施，最不可行的是（

D ）

A．修筑引水渠，从周边国家和地区调水

B．海水淡化

C．利用海湾修筑大坝，蓄积淡水

D．河流上游修筑水库蓄积淡水

4．新加坡的农业发展最有可能是（

A ）

A．

发展小型的农业科技园，种植高产值出口型农产品

城市岛国，人口稠密

B．

发展大型农业科技园，种植热带经济作物，如天然橡胶

C．精心培良粮食品种，提高粮食产量，保障国内粮食供应

D．大力发展蔬菜种植，保持在国际市场上占重要地位

5．长江三角洲与新加坡工业发展共同的地理环境优势是( C ) A．农业基础好

B．自然资源丰富

C．交通条件优越

D．区内市场广阔

6．改革开放以后，新加坡人在长江三角洲地区投资办厂，最主要的影响因素是( D ) A．政策

B．交通

C．劳动力

D．市场

课堂反思：

由于对前两节内容的学习，学生对地理环境与区域发展之间的关系有了较全面的了解，并能从理论上陈述，所以本节课的学习较为顺畅。但在学习的过程中，存在一些同学不积极参与的现象，主要是因为老师强调不到位和学习小组组长组织不得力。这有待于在后面进一步的实践和探索。