问题研究　我的家乡怎样发展第二课时教案｜教案在线预览

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热点专题探究“一带一路”——社会热点变身地理考点广州市协和中学地理科谢丰礼2018-04-12 【教学目标】1、培养学生掌握从地图获取、解读地理信息的能力，提升区域认知能力和地理实践力。2、通过学习小组自主合作，培养学生地理综合思维能力和认知能力。3、学生了解并体验地理学

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所属课文：问题研究　我的家乡怎样发展

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学校：广州市协和中学

问题研究　我的家乡怎样发展第二课时教案

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关键词：问题研究　我的家…第二课时教案

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热点专题探究

“一带一路”

——社会热点变身地理考点

广州市协和中学地理科

谢丰礼

2018-04-12

【教学目标】

1、培养学生掌握从地图获取、解读地理信息的能力，提升区域认知能力和地理实践力。

2、通过学习小组自主合作，培养学生地理综合思维能力和认知能力。

3、学生了解并体验地理学科的区域性与综合性特点。

4、通过“一带一路”的教学，培养学生树立正确的人地协调观。

【重点、难点】通过认知能力发现问题、解决问题

【教学方法】问题探究法，图形解释法、小组合作讨论法

【教学环节】

教学

阶段

导入

“一带一路”视频

以视频导入并加以问题驱动

教师行为

学生行为

根据自己的了解去理解“一带一路”

带着问题提取视频中的相关信息以解决问题

设计意图

“一带一路”概念的提出

引出本节所学内容

引导学生通过问题的解答，思考地理知识内容的联系

学生通过地图提升识图、问题

解答

提供《世界地形图》《世界气候图》帮助学生从图中获取与答案的相关信息

独立读图分析说出沿线地形、气候分布

小组讨论：根据自己贮备的世界区域地理知识合作解答问题

用图能力。在通过讲解时的相互补充，不断充实自身区域认知能力和地理实践力

教

学

过

程

知识对接练习

承接

过渡

我国可以在哪些领域与中亚地区进行合作

展示中蒙俄经济走廊、新亚欧大陆桥、中亚-西亚经济走廊、中巴经济走廊、中国-中南半岛经济走廊

培养学生自主合作能力

引出“中巴经济走廊”

“中巴经济走廊”视频

训练

对接

中巴经济走廊建成以后对中国和巴基斯坦两国的影响

角色扮演：带着问题提取视频中的相关信息以解决问题

聚焦新闻热点，用现有的地理知识分析热点问题。培养学生的综合思维能力

培养学生从材料及图中提取地理信息的能力

有人推测瓜达尔港以后将替代卡拉奇成为该国经济中心

小组讨论并呈现答案

板书

关于本教案的常见问题

Q：问题研究　我的家乡怎样发展第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题研究　我的家乡怎样发展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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