二系统的分析名师教学设计2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 系统的分析》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

系统分析（教学设计）海宁中学沈雪芬一、教学目标：（一）知识与技能能通过案例分析和实践活动，知道什么是系统分析；理解系统分析的一般步骤；初步掌握系统分析应遵循的主要原则。（二）情感目标体会在生活和生产当中系统分析的重要性，在学习中引入系统分析的思想，提高学习的效率。二、重点难点：重点：系统分析应遵循的

资料类型：教学教案文档

所属课文：二系统的分析

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2018-06-06 08:14:00

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学校：浙江省海宁中学

二系统的分析名师教学设计2

未知

2018-06-06 08:14:00

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关键词：二系统的分析名师教学设计2

正文

系统分析（教学设计）

海宁中学

沈雪芬

一、教学目标：

（一）知识与技能

能通过案例分析和实践活动，知道什么是系统分析；理解系统分析的一般步骤；初步掌握系统分析应遵循的主要原则。

（二）情感目标

体会在生活和生产当中系统分析的重要性，在学习中引入系统分析的思想，提高学习的效率。

二、重点难点：

重点：系统分析应遵循的主要原则。

难点：系统分析三个原则的理解区分。

三、学习学法

先学后教、小组合作，让学生围绕一定的问题、或案例，在教师的帮助和支持下，自主寻求和自主构建答案。

四、教学过程

过程

情境导入

问题牵引

活动学生

小组合作讨论：请作出前一天的晚自修学习安排。在通用技术课堂上交流讨论，你晚自修作出这样的学习安排的目的是什么，在作安排的过程中你考虑了哪些方面的因素。

把晚自修做学习安排和系统分析联系起来

阅读系统分析的一般步骤，并和自己在作晚自修学习安排时步骤进行联系对比

教师活动

巡视，把学生的回答罗列

设计意图

从学生最贴近的事例入手，把学生平时的学习引入到系统分析的范畴当中，让学生对本节内容的学习产生亲切感。

让学生通过身边事例，更直观地来感受什么是系统分析

对系统分析做了解的同时，学会辩证地运用学习的知识。

通过思考，加深对整体性原则的认识，并能把整体性原则运用到学习中去。

什么是系统分析

系统分析的一般步骤

归纳总结，系统分析的概念

指出只是“一般”的步骤，得具体问题具体分析，更多时候几个步骤之间是交叉和循环往复的。

投影显示整体性原则的内容

归纳总结

整体性原则

学生从课本中找出什么是整体性原则

思考：结合系统的基本特性，说说系统分析时为什么要运用整体性原则；你在作晚自修学习安排的时候，整体性原则具体是如何体现的。

系统分析的主要原则

科学性原则

案例分析：在江边一侧有A、B

两个厂，它们到江边的距离分别是

2km和3km，设两厂沿江方向的距离

是3.5km，现在要在江边修建一个归纳，引出科学性原码头，使得两厂的产品能够顺利过则，强调关键词“定江，问码头应建在什么位置，才能量分析”

使码头到两厂的运输总路线最短？

D E

3．综合性原则

案例分析：P80.孝襄高速公路

归纳，引出综合性原[小组合作讨论]孝襄高速公路

则

的设计应该综合考虑哪些目标？

1.小结本课时学习的内容，提出重点

2.课堂练习

用简单的典型的案例，学生计算得到结果，直接体会科学性原则的特点，定量分析。

通过对该目标的综合考虑，直接体会综合性原则的含义和运用。

让学生领会本堂课的精髓，巩固本堂课的知识、

小节与练习

关于本教案的常见问题

Q：二系统的分析名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二系统的分析》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二系统的分析名师教学设计2