4.3.3 信息交流课件配套优秀公开课教案设计

“信息的发布与交流”教学设计

[教学内容] 本课选自广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编写的教材《信息技术基础》高中信息技术(必修)部分的《信息的发布与交流》，主要内容是了解信息的发布和交流的方式以及让学生掌握在网上发布自己的作品的方法。

[学生分析] 1、教学的主体对象是高中一年级学生。通过以前的学习，同学们能熟练掌握计算机的基本操作，而且同学们都有上网的经验，所以有不少同学对信息发布有了不同程度的认知。

2、由于信息技术课自身的特点（趣味性、实践操作性）和网络资源的共享性,在课堂上没向学生系统介绍发布信息的具体操作，而是重点培养学生自主探索、合作交流能力。

[设计思想]

1、设计理念：

（1）、围绕教学内容，利用信息技术创设的情境，采用任务驱动式、启发式、自主探究、合作交流的学习方法，把整个教学过程信息化，培养学生的学生自主探索、合作交流等能力，并对学生的学习过程进行激励性评价。

（2）以学生为主体。课程内容选择的是学生感兴趣的网络问题，学生在课程进行中始终处于主体地位，教师只为学生的学习提供必要的指导。

（3）、加强网络道德教育。在教学过程中，引导学生树立正确的网络意识，培养健康的网上人格。

2、教学策略

（1）、创设情境：采用任务驱动，创设一个同龄人在网上发布的作品来引起学生的探究学习兴趣。

（2）合作探究：以小组自主探究、合作交流的形式为主。小组有不同的分工，教师引导每组学生在网上查找相关的资源，开展活动。使每个成员都能自主进行探究。同时小组成员又进行合作，通过组内的讨论，将各自的观点整合在一起，共同完成任务。学生在“发现问题——解决问题——再发现问题——再解决问题”的循环中得到提高和发展。

（3）效果反馈：在网络上访问作品。既检查了学生掌握知识的情况，又让大家分享了成功的喜悦，达到合作交流共同提高的目的。

[教学准备] 1、研究主题的准备：在因特网上已发布了的作品。

2、研究小组的建立：根据学生信息技能的强弱，将全班学生分成若干个小组（4人），不同层次学生合理搭配。

3、学生进行课前预习。

[教学环境] 1、一人一机的网络环境；

2、在教师机上安装多媒体教学控制平台。

[教学目标] 一、认知目标：了解信息发布的方式。

二、技能目标：掌握在网络上发布信息。

三、情感目标：使学生认识到每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。对于资源需要本着共用共建、共建共享的思想，一方面要充分选择和合理利用已有的各种网络资源；另一方面每个人都有责任参与网络资源的建设，贡献自己的智慧和劳动，善于和别人交流与共享，增强自己的竞争实力，变被动为主动，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。

1

[教学重点和难点]

重点：1、使学生了解信息发布的各种途径。

2、让学生掌握通过网络进行发布信息的一般方法。

难点：如何让学生掌握通过网络进行发布的方法。

[教学过程] 教学环节

新

课

引

入

教师活动

展示一个学生的作品，询问学生：他是怎样做到的了呢，你们想不想把自己的作品也像他这样展示给其他人看？

学生活动

教学意义

学生欣赏、将学生置于问思考作品是题环境中，激如何放在网发学习兴趣

上的

培养学生的概1、利用QQ或E-mail的使用过程来学生讨论回括能力和敢于引导学生探讨在因特网上发布自己答教师提出发表自己的观的网页的步骤。

的问题。

点的胆量。

新

课

学

习

引导学生发现问题，解决问题。培养学生合作精神和处理信息的能力。

学生动手并2、教师布置任务，引导学生通过网探讨在络进行自主学习，来实现

“怎样在Internet上网上发布网页以及如何访问”。

发布自己的

作品的方法

3、引导学生归纳出在因特网上信息学生讨论回培养学生探究发布还有哪些常见方式

答

和拓展能力

效

果

反

馈

学生演示作体验成功的乐访问学生上传的作品，检查学生知识品上传所采趣，培养创新掌握情况。

用的方法

意识。

引导学生回顾本节课所学习的内容，让学生了解信息发布方式的多样性，让学生认识到自己既是一位网络资

源的利用者，也是一位网络资源的建设者。

小

结

培养学生的总结能力

练

习

布置并指导学生完成练习：把自己的加深学生对学学生课后完网址通过邮箱、QQ、MSN、或论坛习内容的理解成作业

在网上发布。

和运用

2