5.1.2 信息资源管理的方式方法PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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第二节建立工作簿七相对引用和绝对引用[教学目标] 1、通过本课学习，使学生了解什么是相对引用、什么是绝对引用；2、能理解相对地址和绝对地址；3、能正确区别相对引用和绝对引用的不同；[教学重点] 相对引用和相对地址，绝对引用和绝对地址。难点：概念的理解。教学过程教师活动一、引入在前面介绍利用公式求平均

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所属课文：5.1.2 信息资源管理的方式方法

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2019-12-19 08:50:51

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学校：珠海市斗门区第一中学

5.1.2 信息资源管理的方式方法PPT及专用教学设计内容

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2019-12-19 08:50:51

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关键词：5.1.2 信息资源管理…PPT及专用教学设计内容

正文

第二节

建立工作簿

七

相对引用和绝对引用

[教学目标] 1、

通过本课学习，使学生了解什么是相对引用、什么是绝对引用；

2、

能理解相对地址和绝对地址；

3、

能正确区别相对引用和绝对引用的不同；

[教学重点]

相对引用和相对地址，绝对引用和绝对地址。

难点：概念的理解。

教学过程

教师活动

一、引入

在前面介绍利用公式求平均值时，其他学生的平均值可根据“李军”同学求平均值的公式，拖曳自动填充柄来自动填充。这是为什么呢？这就是今天我们要学习的相对引用和相对地址，在此基础上，我们还要学习绝对引用和绝对地址。

二、新课

[板书] 五、相对引用和相对地址

任务：1、求的“李军”同学的总分，示意学生注意编辑栏里的求和公式。

2、拖曳自动填充柄，求得其他同学的总分，示意学生注意编辑栏里的求和公式

3、引出相对引用和绝对引用的定义：变化的引用称为相对引用，相应的地址都是相对地址。

[板书] 六、绝对引用和绝对地址

任务：1、绝对引用的定义：指复制时，参数不管公式复制到哪儿，引用始终是同一个单元格的位置，保持不变。

2、绝对地址：绝对单元格述了特定单元格的地址，相应的地址是绝对地址。

3、使用绝对地址求得“李军”的平均分，再拖曳自动填充柄求其他同学的平均分，观察结果以及公式有无变化。

4、简略提到混合引用。

教师在讲相对引用和绝对引用时，要注意单元格引用时书写上的不同。

三、小结

学生活动

学生练习：

求得“李军”同学的平均分，观察编辑栏里的公式，再通过拖曳自动填充柄求得其他同学的平均分，再选中一个平均分，观察编辑栏里的公式，比较公式的不同处。

关于本教案的常见问题

Q：5.1.2 信息资源管理的方式方法PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.1.2 信息资源管理的方式方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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