资料摘要
万全区第二小学课时教学设计主备人：冯亚军 课题教学目标Lesson 11 What Do They Eat? 课时1课时知识目标1. 掌握单词banana , meat的拼读。2. 学生能了解字母s, z, x, o在单词中的发音极其规则。 能力目标掌握单词banana , mea
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- 2022-10-17 07:10:21
- 来源学校
- 学校：万全县育才小学
Lesson 11 What Do They Eat?主要内容及教案内容
未知
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关键词：Lesson 11 What Do They E…主要内容及教案内容
正文
万全区第二小学课时教学设计
主备人：冯亚军 课题
教学目
标
Lesson 11 What Do They Eat? 课时
1课时
知识目标
1. 掌握单词banana , meat的拼读。
2. 学生能了解字母s, z, x, o在单词中的发音极其规则。 能力目标
掌握单词banana , meat的拼读。学生能了解字母s,z,x,o在单词中的发音极其规则。
让学生体会学英语的乐趣。
情感目标
教学运用句型 What do they eat? _____ eat____来讨论动物的食物。
重
点
教学运用句型 What do they eat? _____ eat____来讨论动物的食物。
难
点
教
具
课件，教师用卡片
课型
新授
教学步骤及内容
教学过程：
一、导入
1、Greeting. T: Hello class! Ss: Hello Miss Feng . T: Are you ready for English class? Ss: Yes. T: Ok, let’s go. 2、出示动物图片复习学过的动物名称和上节课学过的数词的单词卡片。
设计意图：复习学过的内容，为本节课的学习做准备。
二、新授
1、设置情景：今天，老师邀请了小猴子弟弟、牛伯伯、可爱的小猫、老虎大王会餐，嘉宾门都到齐后请小熊开始给每个来宾分配午餐，把bananas放到了小猫面前，把grass放到了老虎面前，把meat放到牛前面，把fish放到了猴子的面前。可四位客人都没有吃，而是皱起了眉头。（在黑板上画一个足够大的table ）把四个动物的卡片贴在饭桌的周围，像上面的对应关系在饭桌上贴上食物。) 2、以这种情景展开本课教学并提问学生：为什么动物们不吃东西？学生会说小熊把食物分错了！接下来教师和同学展开讨论：
Teacher: Does a cow eat meat? Class: No. Teacher: What does a cow eat? Class: Grass. Teacher: Yes. A cow eats grass. Say it, please. Class: A cow eats grass. 依次完成其他动物的讨论。
设计意图：用情景开展教学可以吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，而且比较形象生动，有利于达到较好的教学效果。
三、练习
让学生认真听，努力思考，然后回答问题。引导学生进行如下讨论：
教师：What does a cow eat? 全班：Grass或A cow eats grass. 教师：What do they eat? _____ eat____ horse, sheep, elephant. cow尽量多的讨论各种动物吃什么。
设计意图：在讨论中熟悉、使用本课所学的知识，但不能只局限于课本上的四种动物，要让学生也描述出其他动物的食物。
四、Letters and sounders 练习单词的读音部分。
五、小结
本课新学习的字母发音和单词你都会了吗？
五、布置作业
Copy the new words.
板书设计：
教学反思：
要求：字体：宋体 字号：小四
（板书设计和教学反思要手写）
教研组长签字：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2022-10-17 07:10:21
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作者信息
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来自：学校：万全县育才小学
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关于本教案的常见问题
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