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两位数加一位数（进位）一、复习加法口算，揭课题1、口算老师给大家出了几道加法算式，一起来算一算8+7 7+3 40+15 25+3 4+9 2+8 16+20 4+32 2、揭题这些加法算式，同学们都算对了。今天这

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所属课文：1.两位数加一位数（进位）

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2018-05-11 00:46:00

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学校：宜兴市川埠小学

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两位数加一位数（进位）

一、复习加法口算，揭课题

1、口算

老师给大家出了几道加法算式，一起来算一算

8+7 7+3 40+15 25+3 4+9 2+8 16+20 4+32

2、揭题

这些加法算式，同学们都算对了。

今天这节课我们还要继续学习加法。（板书课题）

二、新课

出示情景图，口述情景

观察画面，提出问题：星期天，小亮、小明和小红在一起在玩画片游戏，请大家认真看图，你知道了什么呢？

你能提出几道用加法计算的问题吗？（学生回答）

根据学生回答让其他的学生来列出算式。

（一）教学例1：24+6= 1、问：同学们会算这道题吗？我们一起来用小棒摆一摆看！

2、师动手操作。

师：先摆几个？再摆几个？

你能移一移小棒让我们一眼就能看出是30根吗？

请学生上黑板移小棒。

师：他先把几根和几根合在一起？这10根我们可以捆一捆，把它换成一捆小棒，这样我们就可以清楚地看到有几捆小棒？也就是几根？（随机板书）

3、你知道计算的时候要先算几加几，再算几加几吗？小组里面说一说。汇报。

最后板书。

4、练习

圈一圈，再算一算（仿“想想做做”1）

34+6= 74+6=

（二）教学“24+9”

真棒！现在老师还有一个问题，小亮和小明一共有多少张画片呢？怎样列算式？

板书：24+9= 师：如果我们不摆小棒，你打算先算几加几，再算几加几？在小组里说一说。

汇报。

最后板书。

练习：（仿“想想做做”1）

35+7=

三、巩固提高

1、一个一个出示（“想想做做”2左边一组）

34+8 54+8 84+8 74+8 64+8 口答。

有什么发现？

会说到：这几道题都要算4+8=12，十位上多了1个十。

4+8=12，12里面有1个十，把这个十加到十位上，就多了1个十，于是3个十就变成了4个十……（边指着边说）

2、一起出示（“想想做做”2中间和右边一组）

7+3 9+6 7+43 9+46 7+63 9+36 7+83 9+76

3、连一连。（说一说是几十多。）

35+2 35+8 35+7 35+1 35+6 35+9 35+3 35+4

四、拓展延伸

26+几，是20多

26+几，正好是30 26+几，是30多

五、总结

这节课你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数加一位数（进位）PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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