Lesson 1 On the Farm教学设计及教案分析

Lesson 1 On the Farm 知识目标：1.能听说读写单词farm farmer pig cow sheep.

2.能够运用句型：What’s this?

It’s___. 能力目标：通过学习本课，能用英语说出这些动物的名称，并能用英语问What’s this?

It’s___. 情感目标：让学生明白动物和人类是好朋友，我们应该保护动物。

教学重点：1.能听说读写单词farm farmer pig cow sheep.

2.能够运用句型：What’s this?

It’s___. 教学难点：1.单词farm farmer pig cow sheep的拼写。

2.能在生活中运用句型：What’s this?

It’s___. 教具：

挂图、单词卡

、动物玩具、录音机。

教学设计：

Step1

Warm-up. 播放歌曲“How are you?”学生跟录音唱。

Step2

Revision. T:

Hello,boys and girls. S:

Hello,teacher. T:

Nice to meet you,again. S:

Nice to meet you,too. Step3

New lessons. 1.展示农场挂图，有猪牛羊等。指着猪的图片问：

T：What’s this?

S:Pig. It’s a pig.(板书pig，并领读) 然后用同样的方法教授动物cow sheep。

教师继续问：

T：Where are they？S：On the farm.（引导学生回答）

简单讲解On the farm的意思，并学习farm，然后引出

farmer，告诉学生，farm是由farm加后缀er而来的。

2.Let’s guess. 利用单词卡，请两位同学，同学A面对老师，同学B背对老师，同学A任意抽教师手中的单词卡，简单描述此卡，并问：What’s this?同学B回答：It is a pig. Pig pig pig 猪，表演优秀的学生将得到一枚五角星作为奖励。

3.Let’s play. 拿出动物玩具。请两位同学到台前来表演，例如A同学拿起玩具猪并问：What’s this?同学B回答It is a pig. Pig pig pig 猪，表演优秀的学生将得到一枚五角星作为奖励。

4. Let’s sing. a.

Listen to the song”Old MacDonald Had a Farm.”

b.

Sing after the radilo. c.

Listen again.Then the students sing the song together. d.

学学农场动物地叫声。

Step 4 Practice. 1.教师让一名学生上台表演动物的叫声，其他同学猜

猜是什么动物。S1：What’s this? Ss：It is___. 2.画出你喜欢的动物，并标出英语名称，选出优秀的图片张贴到班级的墙上。

Step5 Class closing. Sing the song ”Old MacDonald Had a Farm.”

Step6

Homework.

1.把今天所学的歌曲唱给爸爸妈妈听。

2.把今天所学的单词做成单词卡，课下用这些单词卡和同学们做游戏。

Step7

Blackboard

Design. Lesson 1 On The Farm

pig What’s this? It is a cow

Sheep farm

farmer 教学反思：在此课教学中，我用播放录音和展示图片的方式自然地引出本课的教学内容。在课堂教学中创设情景，巧妙地设计教学，把学生引入到真实的农场情境之中，使学生有身临其境的感觉，课堂气氛活跃了，同学们的学习热情高涨，起到了很好的教学效果。整节课学生参与积极性高、参与面广，反馈正确率高。但这还远远不够，在今后的教学中，我一定每上完一节课都及时反思，这样才能有效提高我

的教学水平和教学效率。“一节好课，一定是一节高效的课！一节好课，一定是一件艺术品！”我愿为之而努力！