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万以内数连续退位减法及减法的验算教学内容：第42页例3及相应的练习教学目标：1.掌握被减数中间有0的减法的计算方2. 通过创设具体的情境，使学生初步学会减法的验算，并通过减法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。3.让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。重点、难点：连续退位

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所属课文：整理和复习

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2018-04-18 21:31:00

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学校：天门市蒋湖农场蒋湖小学

整理和复习优质课教案推荐

未知

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万以内数连续退位减法及减法的验算

教学内容：

第42页例3及相应的练习

教学目标：

1.掌握被减数中间有0的减法的计算方

2. 通过创设具体的情境，使学生初步学会减法的验算，并通过减法验算方法的交流、让学生

体会算法的多样化。

3.让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。

重点、难点：连续退位减法的计算和减法验算方法。

教具准备：电子白板，相关课件

教学过程

一、复习用竖式计算

465—76= 指名板演，并说说计算时要注意的地方。

二、新授

1.教学例3 出示例题，理解题意。要求2005年比2004年计划多生产多少部动画片，应该知道哪些数学信息？怎样列式? 指名回答，板书：403-158= 师生一起探讨竖式计算403-158=的过程。

①先从个位减起，个位上3减8不够，应先从十位退1，十位是0，所以应先从百位退1，再退给个位，即13-8=5. ②再算十位，十位从百位退1当10，由于又退给了个位1，所以十位上还剩10-1=9,9-5=4. ③最后算百位，百位上退1剩3,3-1=2. 教师板书

4 0 3 - 1 5 8 ------------ 2 4 5 强调注意点，个位不够减，十位上是0，该怎么退1呢？

2.练一练：教科书第42页做一做。

3．探究减法的验算

师：怎样检验减法计算的结果？

小组合作，探究怎样检验减法计算的结果。（反馈学生验算的结果）

师：哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家？

引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果，鼓励学生用不同的方法。

师：你最喜欢哪种方法？

三、练习

1．教科书第44页第6题。

学生在草稿本上先算后汇报，全班自己批改。

2．教科书第45页第7题。

四、全课小结：

师：通过今天的学习，你学会了什么？有什么收获和感想？板书设计：减法（2）

403-158=245（部）

4 0 3

验算：4 0 3

2 4 5 - 1 5 8

- 2 4 5

+ 1 5 8

------------

2 4 5

教学反思：

------------

1 5 8

------------

4 0 3

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案推荐是什么类型的资料？

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