资料摘要
7、《走进丽江》第二课时教学设计 城关回小：马莲凤教学目标： 1、精读课文，了解丽江古城的街道、交通地位、布局。 2、学习课文，体会丽江古城的美丽而神奇。 3、对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达手法。 教学重点： 1、了解丽江古城历史地位及布局特点。 2、有感情的朗读课文并
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：7 走进丽江
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 181
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-10 07:03:00
- 来源学校
- 学校：平罗县城关回民小学
7 走进丽江教学设计及教案分析
未知
摘要：暂无摘要
关键词：7 走进丽江教学设计及教案分析
正文
7、
《走进丽江》第二课时教学设计 城关回小：马莲凤
教学目标： 1、精读课文，了解丽江古城的街道、交通地位、布局。 2、学习课文，体会丽江古城的美丽而神奇。 3、对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达手法。
教学重点： 1、了解丽江古城历史地位及布局特点。 2、有感情的朗读课文并背诵。
教学难点：
学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。
教学方法：
朗读法、情境交融法、启发法
教具准备： 相关图片 教学过程： 一、复习导入：
1、上节课我们已经初读了“走进丽江”这篇课文，谁给大家说说丽江给你留下了什么印象？
2、板书课题：走进丽江。 二、整体感知 过渡：这节课我们再次走进丽江，进一步感受丽江的神奇而美丽。 1、默读课文，思考：我们都到了哪些地方？ 2、谁能用书上的句子把这些景点连起来说说？（古城街道、玉龙雪山、虎跳峡、三江并流、泸沽湖、香格里拉）
三、细读课文，感悟理解 （一）、学习第一部分 1、自由读第一自然段，找出能够概括丽江特点的一句话，并画出来。 2、那丽江凭借着什么吸引了那么有人呢？找出句子。 3、看到这么美丽而神奇的景色，你心情如何，应该带着什么样的语气来读第一自然段呢？
4、指名读，齐读。 （二）、学习第二部分 1、自由读第二部分内容，思考：为什么说丽江不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产？ 2、指名回答，师生共同探讨： （1）、历史地位：八百多年历史，历史悠久。 （2）、古代重要通道：南方丝绸之路、川滇藏茶马古道。 （3）、布局奇巧：四方街为中心，八卦放射状，整体形成网状布局。
（4）、奇特风貌：
“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”高原姑苏图。 3、指导朗读：惊奇、赞美。 （1）、教师泛读。 （2）、生练习朗读。 （3）、指名读，师生共同评议。 （4）、生齐读。 四、小结。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-10 07:03:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 181
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18617
来自：学校：平罗县城关回民小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：7 走进丽江教学设计及教案分析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7 走进丽江》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。