Lesson 4 Horses and Rabbits含PPT的教学设计及点评

Lesson 4 Horses and Rabbits 范庄镇中心小学 杜立辉

各位专家、评委老师：

你们好！今天

我说课的内容是《Horses and Rabbits》。

下面我将从说教材，说学情，说教法，说教学过程，说板书设计等几个方面来说说这一课。

一、

教学资源分析

本课是冀教版小学英语三年级下册第一单元Lesson4《Horses and Rabbits

》，在学习这一课时学生已经掌握了几个动物单词的英语说法，在此基础上温故知新，呈现新单词的教学。《英语课程标准》（2011年版）要求学生能就日常生活为话题进行交流。通过本节课的学习，学生能熟练的就有关动物本领进行问答交际。本节课采用音频，卡片等与教学密切相关的材料，通过创设情景激发学生的学习兴趣。

二、学情分析

三年级的小学生注意力不稳定，不持久，他们对课件里的动画和能发声的教具感兴趣。并且，通过一段时间的英语学习,学生已经有了一定的自主学习的能力，同时掌握了较多的有关动物的单词，这些都为本课的学习打下基础。

三、教学目标分析

知识与技能：

1、学生能听、说、认、读并掌握四种小动物的名称：rabbit、sheep、horse、cow.

2、在掌握单词的基础上80%能够听懂、认读、会说一些指令，如：Can a cow fly?并能准确回答Yes, it can.\ No, it can’t. What animal can fly? 等句式，做到学以致用。

过程与方法：（1）积极与同伴合作完成角色扮演。（2）在课堂交流中注意倾听，积极思考，将学到的知识运用到实际生活中。

情感态度价值观：创设真实的语言环境，调动学生学习英语的兴趣。培养他们热爱小动物、保护小动物的意识。

四、教学重难点分析

教学重点：

学生能听、说、认、读并掌握四种小动物的名称：rabbit、sheep、cow、horse掌握单词的正确发音并能正确书写。

教学难点：

能对动物进行提问和回答：Can a cow fly? Yes, it can.\No, it can’t. What animal can fly? 五、教法分析

本科主要采用了情景教学法，任务型教学法，分组合作教学法等，辅以多媒体，卡片，头饰等手段进行教学。

语言是一种交际工具，小学阶段的英语教学又侧重于口语。为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生采用听说、朗读、讨论、操练等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。

六、教学准备

学生准备：自己喜欢的动物头饰

教师准备：多媒体课件、 课文教学光盘、 动物卡片

七、教学过程

Step1、由一首欢快的歌曲《Old MacDonald Had a Farm》引入来调动学生的学习积极性，它的节奏很欢快，学生在边唱歌边做动作的过程中可以放松身心，营造学习英语的气氛。同时又复习了旧单词。

Step2、PPT出示动物图片，师问What animal can you see?学生回答，以旧带新，引出新单词的教授。让学生空写、听发音跟读、拼读实现音形义结合，使学生对单词有初步的认识。

Step3、创设情境，I am Macdonald. On my farm, I have so many animals.找十个学习好的学生分发头饰到前面介绍自己：Hello, My name is Cat,Meow,Meow, Nice to meet you.以此类推。学生会感到很好奇，迫不及待想知道接下来会发生什么，会很自然的融入到我所创设的情境中。这时让rabbit、sheep、cow、horse四种小动物着重介绍，其他同学跟读单词。

然后师问想不想让我的小动物们认识你们呢？让全班学生戴上自己的头饰分别介绍，即练习了单词，又练习了介绍自己，如果有的学生不会单词了，可以让他去请教前面的同学，我觉得以生教生的方式会比师教生效果要好。

Step4、课前把十二个小动物反贴在黑板上，让同学们依照外形，猜出小动物的名称。逐个翻出动物正贴在黑板上后，找出单词卡片贴到图片下面，他们就会自然而然的与刚才学说单词的读

音产生联想，然后把这个单词正确的读音读出来，达到巩固单词的目的。

Step5、在掌握了单词的基础上，让学生带着问题来听录音，掌握对话的大意，对对话有个整体的把握。

再多听几遍录音，让学生跟读，培养学生正确的语音、语调，对于有错误的给予及时的纠正。

Step6、Group work

Let the students discuss the following photo and make a conversation, and then act out in front of the class.

Step7、Homework

画一幅农场的图画和同学讨论，并用课上所学的句子写出小动物能干什么，把好的作业贴在作业展览上。

Notes：A___ can __. Can a ___

fly?

Yes, it can. / No, it can’t.

八、板书设计

Lesson 4

Horses and Rabbits

Rabbit

Horse

sheep

cow

Can a cow fly?

Yes, it can. / No, it can’t.

What animal can fly?