Lesson 4 Horses and Rabbits名师教学设计2

Lesson4 Horses and Rabbits 一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) （1）能听懂、会说、认读、和书写词汇：horse, yes, no.

能听懂、会说、认读词汇：rabbit, jump. （2）能理解并口头运用句子：①What animals can ____?

____ can ____. ②Can a ____ ____?

Yes, it can. / No, it can’t.

（二）能力目标(Ability aims) 能够熟练运用本课的重点句子：What animals can ____?

____ can ____. （三）情感目标(Affective aims) 培养学生在日常生活中爱护小动物的意识，促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：horse. 2. 能理解并在情景中运用句子：What animals can ____? ____can ____. （二）难点(Difficulties)

熟练运用所学句型进行交际交流。(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整) 三、教学准备(Teaching preparation) 教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片，动物头饰。（可从优教通平台下载使用）

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. Let’s chant. 播放Lesson3 Let’s chant歌曲，学生跟唱（可以边唱边跳，活跃气氛，拉近距离，

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让学生以愉悦的心情进入下面的学习）

2. 师生互动：

教师与学生聊天，说说他们都看过哪些与动物有关的电影，其中的动物们都有什么本领，他们最喜欢哪一部，为什么等。为本节课学习做准备。

Step 2：Presentation 1. 教学课件展示一些动物图片，先师生问答“What’s this? It’s a ____. 然后学生两人分组练习此句型。教师出示马的图片，教授学生单词horse。并用这个句型巩固操练。

2. 教师用东西遮挡住卡片，让学生猜是什么动物。

S：Is this a _____? T：Yes, it is. / No, it isn’t. 然后指名学生来做小老师，由师生问答变为生生问答。可仿照课文Let’s do部分巩固操练。让学生灵活掌握句型结构及相关动物单词。

3. 请学生观看课文动画，出示Horses can run图片，让学生看图片猜测:“What animals can run?”

教学课件出示“Dogs can run.”

“Pigs can run.”

“Sheep can run.”相关图片。教师并带领学生领读。

4. 教学课件出示“Rabbits can jump.”并以同样方式询问:“What animals can jump?”

课件出示“Dogs can jump.”

“Cats can jump.”相关图片。教师并教授这些句型。

5. 看图片说英语：

课件展示之前学过的动物图片，让学生看图片说英语。例如：Horse, horses can run. Rabbit, rabbits can jump. 并让全班分组练习。看谁说的又快又准确。教师并作适当点评。

6. Pair work: What animals can ____?

____ can ____. 教学课件出示此问题，并让学生仿照句型填空。并鼓励学生说的越多越好。

7. 教学课件出示一张飞翔的小鸟图片，教师说:“A bird can fly. Can a horse fly? No, it can’t.”

“A fish can swim. Can a duck swim? Yes, it can.”

8. Pair work: Can a _____ _____?

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Yes, it can. / No, it can’t.

Step 3: Practice

1. 看动物图片做动作，边做边说：A ____ can ____. 2. 双簧表演：两人一组，一个学生在前面演，另一个学生在后面说：A ____ can ____. 3. Pair work: What animals can ____ ?

____ can ____.

Can a ____ ____?

Yes, it can. / No, it can’t.

Step 4: Consolidation

小小动物专家招聘会: 分男女生两队或小组之间进行比赛，教师给出范例让学生参考，两名招聘人员，两三种动物，对话如下：

S1: Can a horse fly?

S2: No, it can’t. Horse: I can run.

S1: Can a duck swim?

S2: Yes, it can. Duck: Yes, I can swim. S1: I think the horse is good.

S2: Ok! Step 5: Summary 师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step 6: Homework 1. 剪出动物小卡片和同学们一起玩课文Part4中的游戏。

2.预习Lesson5。

【板书设计】

Unit1 Animals on the farm Lesson4 Horses and Rabbits What animals can run?

Horses can run. What animals can jump?

Rabbits can jump.

Can a _____ _____?

Yes, it can. / No, it can’t.

【教学反思】

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