Lesson 11 What Do They Eat?优秀教学设计

Lesson 11 What Do They eat?

一. 教学目标：

知识目标：能正确地听、说、读、写river, tree, grass, forest,

二. 能力目标：学生能用Where does a... live?

In a... 句型交流。

情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

三.教学重、难点：能够运用Where does a... live?

In a... 来正确问动物住在哪里。

四、教具：电子白板，图片，课件.

五. 教学过程：

1、Greeting.

T: Hello boys and girls. Ss: Hello Miss Wang. 开始上课与复习

。

2、导入

师生同唱《

Old Macdonald》

3、头脑风暴：出示动物图片复习学过的动物名称。

3、新授，出示图片学习新单词

一、新授单词

1、讲授river

（1）由鱼的图片引出鱼住在哪里，然后出示图片让学生选择

(2)出示带有单词river的图片

(3)领读：利用语音拆分法进行教学

(4)练习：学生以组为单位进行接龙练习，以词带句，两组比赛，教师进行评价，哪组更好一些贴一种小动物

2、讲授tree

(1)电子白板展示小鸟的拼图，请一名学生将图片正确拼接，并询问小鸟住在哪里

(2)展示带有单词tree的图片

(3)领读：利用语音拆分法进行教学

(4)练习：学生以组为单位进行接龙练习，以词带句，两组比赛，教师进行评价，哪组更好一些贴一种小动物

3、讲授forest

(1)由树的图片从而引出很多树的地方是森林

(2)展示带有单词forest的图片

(3)领读：利用语音拆分法进行教学

(4)练习：学生以组为单位进行练习，以词带句，两组比赛，教师进行评价，哪组更好一些贴一种小动物

4、讲授单词grass

(2)展示带有单词grass的图片

(3)领读：利用语音拆分法进行教学

(4)练习：学生以组为单位进行练习，以词带句，两组比赛，教师进行评价，哪组更好一些贴一种小动物

二、操练

1、炸弹游戏：①将点名器与单词图片结合，学生说出出现的图片所对应的单词

②教师将炸弹埋在一个手指，点到这个手指的时候学生保持安静，点到其他手指的时候学生说出图片出示的单词

③说错的学生起立将单词重复五遍，其他同学对说错的同学做出扔炸弹状态

2、猜图片：①全班分成两大组进行猜图比赛，电子白板出示分割的图片，每出示一部分请同学猜是哪种动物

②学生正确猜出图片后，教师公布正确答案，每猜对一种动物对相应的组加一种动物，并引出所学句子where does it live?学生回答住在哪里

③出示完全部8张图片后，评出获胜组

3、操练句子Where does it live?

It lives in the ____.

① 通过小歌谣练习句子Where does it live?

②出示一组动物图片和画好的图画，教师问学生这是什么动物，学生回答正确后询问学生它住在哪，并请学生将动物贴到正确的位置

③给全体学生一分钟时间准备，以两人小组进行操练，选3-4组进行问答展示

④出示图片，让学生以六人小组为单位，根据本节课所练对话句型并可加入自己的东西，5分钟准备后选1—2组进行表演，请学生互评，选出表现最好的同学

三、回归课本：总结本课所学内容，进行填空练习，评出本节获胜组

四、作业：让学生根据本节课所学到的句型，画一幅自己喜欢的图片，并介绍给自己的朋友

板书

Lesson 11 What do they eat?

Where does it live?

In the _________.

river

tree

forest

grass