Lesson 3 Fish and Birds教案教学设计导入整理

课题：

Lesson3: Fish and Birds

一、教材分析

本课继续学习农场里的动物及他们的本领，谈论句型Can you …? Yes, I can./No,I can’t.

二、学生分析

所学习的动物在生活中较常见，而且学生们喜爱小动物，所以兴趣比较高涨。

三、教学目标

知识目标：

1、能听、说、读、写单词bird, fish. 2、能听、说、读单词swim, fly, sing, dance, little 3、能正确运用句型Can you …?

Yes, I can./No, I can’t.

情感目标：

珍爱小动物，热爱大自然。

四、教学重难点：

1、能听、说、读、写单词bird, fish. 2、能听、说、读单词swim, fly, sing, dance, little 3、能正确运用句型Can you …?

Yes, I can. / No, I can’t.

教学难点：熟练运用句型Can you …?

Yes, I can. / No, I can’t.

五、教学过程

教学环节

Step1:

Warm-up 1、Greeting 2、Sing a song

3、Reviewing Step1:

Warm-up 1、Greeting 2、Sing a song ”Old MacDonald Had a Farm”

师生共同随着音乐歌唱。

3、Reviewing Let’s guess. 一名学生做出前面学习过的动物的动作或者叫声，让其他同学猜是什么动物，以此来复习前面两课的单词。

教

学

互

动

设计意图

这首歌曲节奏明快，朗朗上口。引导学生进入快乐的英语课堂。

利用猜猜看游戏复习旧知识，引出新知识。

Step2 Concept New Step2 New Concept 1、猜猜看并做动作。

用游戏的形式引出生词，能让学生很容易理解生词的词义，并能提高记忆效率，降低学习生词的难度。

利用表演形式激发学生学习兴趣，抢答能增强他们的竞争意识。

用肢体语言帮助学生学习生词，降低学习难度，而且才艺展示激起了他们参与的热情。

1、Fish can swim

学生猜动物，猜出后模仿动物，教师把鱼的卡片背面朝上。

Birds can fly. T: What’s this? S: Is it a dog? T; No, it isn’t. S: Is it a fish? T: Yes, it is.

It’s a fish. T: What can fish do? the (教师让学生模仿鱼的动作) S: Fish can swim.

教师板书：

Fish can swim. 同样方法学习单词bird 及句子

Birds can fly. 2、Do the actions, others guess what animal it is. 请一名学生模仿已学过的动物，其他同学抢答是什么动物，试着说出他们的本领。

S; Ducks can swim.

3、Can you swim?

Game: Follow me. 教师做一个舞蹈动作,T: I can dance. Can you dance? 模仿像的回答

S: Yes, I can. 模仿不像的回答：

S: No, I can’t. 教师教学单词

dance 同样的方式教授

sing T: I can sing. Can you sing?

S: Yes, I can. / No, I can’t. 4、Follow the tape to read the test. 5、Let’s chant. 6、Make a chart. 采访几名学生，询问：

2、Do actions, others guess what animal it is.

3、Can you swim? Can you dance? Yes, I can. No, I can’t.

4、Follow the tape to read the test. 5、Let’s chant. 6、Make a chart.

三、Class is Closing 1、Activity Book 2、Homework:

Can you sing? Can you swim? Can you dance? Can you fly? 根据实际情况

Yes, I can. / No, I can’t.

三、Class is Closing 1、Activity Book 2、Homework:

Do the actions and try to say.

六、板书设计

Lesson3

Fish and Birds Fish can swim. Birds can fly. I can dance. Can you dance? Yes, I can. / No, I can’t.

七、教学反思

本课的四会单词有：bird, swim, fly, dance, sing.需要熟练掌握的句型有：Can you...? Yes, I can. / No, I can't. 课上一开始，我让一名学生学做前面学习过的动物的动作或叫声，让其他同学猜猜是什么动物，以此来复习前面两课的单词。然后用同样的方法学习新单词：bird。这样用游戏的形式引出新词，能让学生很容易理解生词的词意，并能提高记忆效率，降低学习生词的难度。

再通过学生喜欢的你演我说的游戏，教师请一位同学上台模仿已学过的动物，让其他学生抢答是什么动物，并说出这些动物的本领。对于抢答正确的孩子及时给予奖励。用此法引入句型

：Ducks can swim. Birds can fly.... 教师做一个舞蹈动作说：“I can dance. Can you dance?” 找学生来模仿，模仿不像的学生可以说：“No, I can't.” 模仿的像的学生可以说：“Yes, I can.”…

以此来练习本课句型！

游戏让学生利用肢体语言去辅助学习生词，可以大大降低学生语言学习的难度，另外，学生的才艺展示能很好地激发学生的积极性，让他们在活动中不知不觉地掌握知识，寓教于乐！