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7.Where is Wangwang? 教学设计第一课时一、激情导入1.师生复习数字2.师生用英语交流日常所用语句。二、整体感知1.学生听录音。2.学生带着问题听录音。问题如下：胖胖藏在哪里了？迈克藏在哪里了？出示新的单词: Hide-and-seek under bed behind door
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- 所属课文：Class 2 Textbook p.53
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Class 2 Textbook p.53教案设计（一等奖）
未知
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关键词：Class 2 Textbook p.53教案设计（一等奖）
正文
7.Where is Wangwang? 教学设计
第一课时
一、
激情导入
1.
师生复习数字
2.
师生用英语交流日常所用语句。
二、
整体感知
1.
学生听录音。
2.
学生带着问题听录音。
问题如下：
胖胖藏在哪里了？迈克藏在哪里了？
出示新的单词: Hide-and-seek
under
bed
behind
door 3.
教师根据和学生对话的情况，了解学生对知识的理解度，给予有针对性的讲解或者每词每句地进行翻译。
4.
再次播放录音磁带，让学生进行跟读训练。
三、
游戏环节
1.
在英语数数的游戏过程中，练习简单的祈使句：You count . 师：同学们想一起玩捉迷藏的游戏吗？然后教师和全班学生做过示范后，请数数的同学任选一名同学接着数数。
2.
教师准备好兔兔、小兰、杰克和莉莎的人物卡片或者头饰。复习有关人物名字的问答。教师把兔兔的卡片放在
书底下，要让每个生看见这个动作，然后按照本课所学句型进行操练，其他人物可按照以上方式与学生问答。
四、
巩固练习
1.
学生跟着录音机继续读课文。
2.
做练习册。
五、
小结
六、
作业。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-02 13:21:00
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