8* 五彩池第二课时 公开课

8 * 五彩池

教学目标:

1.学习目标:正确、流利、有表情的朗读课文,抒发对祖国壮丽河山的热爱之情。

2.指导学生理解课文的2、3、4自然段,通过对语言文字的想象和探究,了解五彩池的奇异以及五彩池水的成因,感受大自然的美。

3.明确“从不同角度描写景物”是写景记叙文的一般特点。

4.领悟“从几个方面分别介绍景物习作方法的好处,为尝试“写景记叙文”作铺垫。

教学重点:让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因,感受大自然的神奇和美丽。

教学难点:引导学生感受语言美,想象这些句子所描绘的情景,学习品读字词句的方法。

教学方法:以读促读:通过品读字词句让学生抓住关键字词来体会五彩池的神奇美丽。并且让学生学会用这种方法。

一、传说导入揭题:

1、相传天上有座昆仑山,山上有个瑶池,那是神仙们住的地方,池里的水有5种颜色,好看极了。天上的瑶池令人向往,那在人间有没有这样的瑶池呢?让我们共同走进第8课《五彩池》这篇课文。

2、播放五彩池图片。

看!这是五彩池的图片,在认识五彩池之前我们先来解决生字词。大家自由朗读课文,借助拼音、字典等识记生字词。

二、检查字词掌握情况。

1、课件出示词组:一亩一簇拇指舀水珊瑚

腾云驾雾漫山遍野五光十色

2、初读课文后,你有什么收获?

学生1:对照课件流利的把词组字音读准确。

学生2:查字典知道“漫山遍野”就是遍布山野的意思,形容很多。

师:用漫山遍野造个句子。

学生3:借助书上的拼音,知道了“珊瑚”二字。

3、找生领读字词,检查个别学生识字。

三、初步掌握文章内容。

自学提示:

1、默读课文,思考:课文围绕五彩池主要讲了哪些方面的内容?(随着学生的回答,板书:数量、大小、形状、颜色、成因。)

2、找出文中描写精彩的语句,并有感情的读一读。

四、品读课文,分享感受。

1、品读句子:

学生4:“只见漫山遍野是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同的颜色的光辉,好象是铺展着的巨幅地毯上的宝石。”(多媒体出示句子)

“漫山遍野”“无数”“大大小小”体现水池——多。(板书:之多)是的,老师从网上查到,这里的水池有693个。真是非常多呀!

你真会读书,能告诉我们你是从什么地方体会到的?“宝石”——宝石,作者把什么比作了宝石呢?为什么要把水池比作宝石?

说的真好!你能不能再读一遍,让我们欣赏一下好吗?

大大小小体现五彩池——(板书不同)。

还有哪句话也写出水池的大小不同?

学生5:“大水池面积不足一亩,水深不过一丈;小的像个菜碟,水很浅,用小拇指就能触到池底。”(多媒体出示句子)。

这一句不但写出了水池的大小不同,还写出水池的深浅不一。把这几句读一读。读的真好。老师看到了有趣的水池。

哪位同学继续分享。

学生6:、“池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像镰刀的,有像盘子

的,有像莲花的„„”(多媒体出示句子)从这句话中的四个有像你体会五彩池形状各异,又很神奇。(板书:各异)

(引读:呀!那么多水池还有各种不同形状的水池,有像——)是不是只有这些了,从哪看出来的?你们连省略号也注意到了,可真会读书。也就是说藏龙山上还有很多不同的水池,那么还有哪些形状?练习:展开想象说说还会有哪些形状。(展示五彩池图片)体会美丽神奇的景色。

让我们继续来分享课文。

学生7:有些水池的水还不止一种颜色,上层是咖啡色的,下层却成了柠檬黄;左半边是天蓝色的,右半边却成了橄榄绿。

说一说从这句中你体会到了什么?从哪个词语体会到的?

“不止”这个词,可以看出五彩池的水颜色——多。还感受到五彩池很神奇。

你真是个有想法的学生。这么多的水池,这么多的颜色合在一起,不仅颜色多,而且颜色很——艳丽。(板书:多彩)

这么美的句子,让我们配上音乐齐读一下。

明明是这么多的颜色,为什么把它舀出来,却什么颜色都没有了呢?轻声读第四自然段。

成因:1、石笋高低不平,把阳光折射成各种不同的颜色。

2、花草树木的倒影使水池变得更加瑰丽无比。(板书:美妙)

2、小结写作方法:作者通过对五彩池数量、大小、形状、颜色、成因的描写,为的是突出五彩池的神奇、美丽。(板书:神奇、美丽)也就是作者抓住从不同角度描写景物的方法。大家在今后的写景文章中可以利用。

3、激发爱护大自然情感。播放五彩池图片,站在数量之多,形状各异,颜色多彩的五彩池边,你有什么感受?(找学生谈感受)是啊!难怪作者会说:“原来五彩的瑶池就在人间!”你同意这种说法吗?(引导学生在颜色、形状上分析。结合传说和现实的五彩池作比较。)

让我们深情的齐读这句话。(原来,五彩的瑶池就在人间!)五、小练笔:美丽、神奇的瑶池就在我们的身边。我们身边的美景无处不在,只要你细心观察。(写一写,自己眼中春天的美丽景色!)找生读一读写的短句。

六、总结:课件出示罗丹名言

世界上并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。

-----罗丹

法国著名雕塑家罗丹说过:“世界上并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”我们的祖国山河壮丽,美更是数不胜数,只要你善于发现,美就会映入我们的眼中,走进我们的心理。

七、板书设计:

五彩池 数量之多

大小不同

形状各异

颜色多彩

成因奇妙

神奇美丽