Lesson 5ppt配套的教学设计方案

Lesson 5

教学目标

1.知识目标:

1)学习认读desk, chair,能够听懂、会说并运用这些单词

2)理解本课对话,能够听说、认读并运用所学句子进行情景交流,提高综合语言运用能力

2.技能目标:

1)在真实的活动中理解、学习交际用语:what’s on the desk?

What’s on thechair? 并在真实的语境中灵活运用。

2)在游戏活动中,巩固单词学习,培养英语的学习兴趣。

3.学习策略目标:

1)能够在体验式、游戏等学习活动中学习语言。

2)综合运用视觉(看图片、视频等)、听觉(听录音、音频等)主动学习和实践运用。

4.情感目标:通过课文对话练习,培养学生善于表达,赞扬他人的良好品质

学情分析

本课教学面向的学生年龄大致为10岁,他们具有活泼好动、好奇心强的年龄特点和直观形象思维向抽象逻辑思维过度的阶段,因此,在教学中通过对话、游戏等活动开展教学

教学重点:

1.掌握desk, chair两个单词,听说、理解、认读本课新单词desk, chair

2.在掌握What’s on the ...? A/An...句型的基础上,引入新的情境巩固学习,并进行情感表达语句的练习。

教学难点:

能够在实际情况中灵活运用所学句型和词汇。

教学过程

一. Warming-up

1.师生问候:

T:Hello, boys and girls!

Ss: Hello, Miss Cui.

T: Before the new lesson, let’s play a guessing game!

T: Look! What’s in my hand?

Ss: A bag!

T: Right! I have many things in the bag. Then what’s in the bag? Can you guess? 教师出示实物进行问答练习

二. Presentation

T: Look! I have a nice box. What’s in the box? Can you gue ss?

S: A robot. (可多叫几名学生猜测)

T: A robot? Let’s check! Wow! It’s really a robot. You a re so great!

Read after me .

T: (播录音)Now let’s say hello to the robot.

S: Hello, robot! Nice to see you ,too.

1.新授单词desk 和chair

T: This is Robot’s classroom. What’s this?

S: A desk.

T: Yes, there’s a desk in the classroom.

Then read after me. .Then take out your finger and spell w ith me. D-e-s-k,desk.(板书,小组轮流读单词)

T: Look! There are three desks. (教授desks)

同样的方法教授chair

2. 重点讲解in 和on

T: What’s in the desk?

I put my English book on the desk. What’s on the desk? W hat’s on the chair? (重点讲on)板书

T:Let’s play a game.“Listen and do”.

T: Let’s chant with Micky and Mimi.(课件)

T: You’re super.

3.学习课文

T: Look at the picture. Who are they?

T: What are they talking about?(听录音,回答问题)Let’s listen carefully.

T: What does Lisa say? What does Robot say? What does Yang Ming say?

听录音跟读课文

小组读课文并角色扮演,小组展示

三、Practice

1. T: L et’s watch a video and answer some questions.

2. Look at the pictures and make up a new dialogue.

四、Homework

五、结束

教学反思:

本节课教学次序安排合理紧凑,教学重点突出,游戏环节的设计做到了有条不紊,充分利用了学生的天性,调动了学生的积极性,参与度颇高。也使学生的想象力和创造力得到了发挥,并让学生在真实的语境中灵活运用所学学知识,对本节课的重点词句的含义和用法有了更加全面的了解。