我懂事了教学目标设计

《我懂事了》教学设计

抚顺市新抚区东一路小学徐秀丽

一、教材分析:

《我懂事了》是北师大版《品德与社会》三年级上册第一单元中的内容,目的是感受自己的成长经历程,通过对比看到自己的变化。通过教学使学生对自己有一个完整正确的认识。让学生从自己的变化成长感受父母、教师及同学对自己的关爱和帮助,体验成长的快乐。学情分析:

本课内容完全是从从学生的生活实际出发,都是耳濡目染能在身边发性的事情,所以学生接受起来难度不大,主要是通过层层层深入,步步引导让学生去感受体会,进而去指导自己的行动。作为三年级的学生,走过了低年级步入了中年级,学习习惯,行为能力方面都有了一定的提高,辨别是非的能力也有所增强。通过自己的成长变化,增强自信,感受到生活的美好。

二、教学目标:

1、了解自己的成长过程,发现自己的优点,增强自信心。

2、感受父母、老师级同学在自己成长过程中所付出的心血和关爱,萌发他们的尊敬、感激之情。

3、体验成长的快乐.

4、培养学生手机整理信息的能力。

三、教学重点难点:

重点:了解自己的成长过程,发现自己的优点,增强自信心。

难点:培养学生的尊敬、感激之情。

四、设计理念:

本着从学情出发,引导学生自由地交流讨论,充分体现自主探究、自由感悟的理念。力求符合学生身心发展的规律和特点,采用学生喜闻乐见的形式,亲身体验、调查研究等促进学生主动参与学习活动、掌握学习方法、形成学习策略,营造和谐、平等的关系。

五、活动过程:

(一)、播放歌曲《人人叫我好儿童》,导入课

1、大家喜欢听歌吗?让我们一起听一首好听的歌曲《人人叫我好儿童》。

边听边想:歌中小女孩做了什么事?你觉得她个怎样的小女孩?

2、小结:小女孩能体贴爸爸妈妈的辛苦,帮妈妈打水,帮爸爸捉虫,是个懂事的好孩子,我们愿意和她交朋友吗?今天我们就来学习《我懂事了》一课,板书。

(二)、听故事,交流汇报,谈感想。

1、播放课件录音《乐乐的感想》。

老师知道一位叫乐乐的小朋友,利用假期的几天,去了爸爸的工作单位,回来后,写一篇感想,你们想听吗?

2、交流感悟,谈自己的感想。听了乐乐的话,你有什么感想吗?能说说吗?

3、调查反馈,小组交流汇报。

(1)你们不也和乐乐一样吗?对爸爸妈妈的工作情况进行了调查,请以四人为一小组,交流爸爸、妈妈的工作情况。

(2)展示自己的汇报:“爸爸妈妈的一天”介绍父母的工作情况。

4、谈了解父母情况后的感受

(三)、学做懂事的好孩子。

1、我们的父母为了我们的健康成长而辛勤地工作着,他们多么辛苦啊!你们已经是三年

级的学生了,已经长大了,想一想你们平时都帮助家里人做过哪些事情呢?(对比课本画面内容进行比较)

2、自我评价:在家,能关心体贴父母就是懂事的表现,我们懂事了就是对爸爸妈妈最好的报答。(学生自我评价)让我们也来夸夸自己,和以前比,在哪些方面表现的更懂事了? 3、知节日,知典故,知传统。

(1)了解母亲节的由来,交流古今中外父母关爱子女的小故事,让学生知道所有的父母都是值得尊重的,学会用自己的方式表达对父母的感激之情。

(2)播放课件《感恩的心》。

(四)、讨论与行动。

1、学生讨论:(1)作为三年级的学生,应该怎样回报自己的父母呢?当我们这样做时父母有什么表现?(引导学生知道做这些事就是懂事的表现)

(2)还有哪些事情可以不让父母为我们操心?(引导学生知道勤奋学习和克服坏习惯也是懂事的表现)

(3)哪些事情已经做了?哪些事情还没做好?

2、设计一周计划行动表

要求:

(1)一定是自己力所能及、经常需要做的日常家务劳动,而且一定要坚持下去,不能“三分钟热血”。

(2)直到现在为止还是爸爸妈妈在做的日常简单家务劳动。

(3)内容不要过多,两三项最好。

(五)、信息反馈、总结。

1、学生展示行动计划并讨论评价。

2、教师总结:同学们通过对父母工作的调查,了解了父母工作的艰辛,从而更加体谅父母,关爱父母,表示要主动承担力所能及的家务劳动,这说明你们都懂事了,长大了。我相信:通过你们对爸爸妈妈的付出一定会得到父母的肯定,你们的父母一定会更爱你们,你们的生活会更幸福。

(六)、课外延伸

落实自己的计划、并了解家长的反应。