年、月、日教学设计及课堂实录

年、月、日教学设计

【教学目标】

知识与技能:

1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月的天数。

2、通过小组合作、交流和自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。

3、培养学生的观察能力和思维能力,同时进一步发展学生的合作意识和合作技能。

过程与方法:

1、在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

2、在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。

情感态度与价值观:

1、帮助学生初步建立年月日的时间观念,渗透珍惜时间的良好习惯。

2、培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。

【教学重点】认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

【教学难点】发现并掌握大月、小月的判断方法。

【教学准备】多媒体课件、2018年年历、2011年年历、2012年年历

【教学过程】

一、视频谈话,导入新课

1、播放新闻视频,提问:这个新闻是今天的吗?是同一天的新闻吗?你从哪里知道?

2、生活中每天都有很多事情发生,也有很多值得纪念的重大日子,请同学们仔细观察屏幕上圈出来的时间,你知道这些是什么特别的日子吗?(出示主题图)你知道今天是几月几日吗?

3、你发现哪些表示时间的单位?

4、上学期的时候我们学习了时分秒,今天我们要来学习一些新的时间单位:年月日(板书课题:年月日。)

5、请同学们读一下我们这一节课的学习目标。

二、自主探究,合作交流

1、认识年、月、日

我们学习过的时分秒和年月日都是时间单位,所不同的是时分秒是表示较小的时间单位,年月日是表示较长的时间单位。那有关年月日的知识,你已经知道了多少呢,谁来说一下?学生可能会回答:一年有365天,一个月30天,一年有12个月等等。根据学生回答,有选择性、有顺序地板书。

同学们真棒,在我们的生活中存在着这么多的数学知识,那么这些数学知识是不是正确的呢?今天这节课,我们就来验证一下。

活动一、火眼金睛看年历

2、小小的年历,可藏着大学问,下面就用我们的火眼金睛看年历。

(1)观察自己小组的年历,填写在课本77页的统计表中。

(2)仔细观察统计表,及时交流研究,将结论记录在练习纸上。

3、小组展示,反馈学习结果(根据学生的回答,板书)

大部分小组已经完成了,那么哪些小组来说一下你们得到了什么结论呢?

预设:①一年有12个月;(其他小组得到了吗,这个结论是否正确?)

②1、3、5、7、8、10、12月有31天;(跟你们发现的一样吗?)

③4、6、9、11月有30天;

④2月有时29天,有时28天;

⑤2月的天数不是固定的

4、介绍大月、小月。

(1)大家通过仔细观察又有了许多新的发现,增长了知识,那么我们来看一下,一年有12个月,我们把这12个月分成了几类啊?

第一类是每月有31天,它们的天数最多,所以谁愿意来帮他们取个合适的名字?(大月,板书)

第二类是每月有30天,谁来帮他们也取个名字(小月,板书),

只有一个月份很特殊,有的时候28天,有的时候29天,那它是大月吗?那它是小月吗?(学生回答,我们刚刚取名字是按照天数来取名字的,31天的叫大月,30天的叫小月)。2月这个月份很特殊,我们就把它叫特殊月或者平月。习惯上我们把31天的月份叫做大月,30天的月份叫做小月。(课件出示)

师:是不是隔一个月就有大月呢?有没有连续的大月?(7月和8月)

师:一年有几个大月?几个小月?想一想有没有记住它的好方法?同学们可以互相讨论一下,想一个好办法,如果实在想不出来,可以打开书本78页。(独立思考后小组交流)反

馈:……

(2)大家都会用脑记,你听说过“拳头记法”吗?书上介绍了“拳头记法”。打开课本78页,自己先学一学,同桌说一说。

投影出示左拳图,指着左拳图,带着学生一起数。

巩固提问:拳上凸起的地方表示每个月有多少天?凹下去的地方表示每个月有多少天?哪个月除外?

(学生自学,同桌交流,全班反馈投影出示“拳头记法”)

(3)还可以编成歌谣帮助记忆:(课件出示歌谣)

歌谣记忆:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。

歌谣记忆:七个大月心中装,七前单数八后双;

师:我们已经知道了那么多记住大小月的方面,接下来给大家一分钟时间,用自己喜欢的方法记忆各月的天数。(小组内说一说)

6、现在我们来轻松一下,一年当中,肯定有一天是你最喜欢的,那就是你的——生日。那哪一位同学来跟大家说一说,你的生日是几月几日,那个月是大月还是小月?

三、巩固练习

★1、我是小法官:(对的打√,错的打×并改正)

()(1)单月都是大月。

()(2)双月都是小月。

()(3)姑妈去北京开会,要11月31日回来。

()(4)7月1日是党的生日,它的前一天是6月30日。

()(5)36个月就是3年6个月。

★2、观察今年的年历:

(1)一、二、三月一共有()天

(2)六一儿童节是星期()

(3)5月1日的前一天是()月()日

(4)8月30日的后一天是()月()日。

★3、小丽到外婆家连续住了两个月,正好是62天,你知道她是哪两个月住在外婆家的吗?★4、30片一瓶的钙片,爷爷每天吃一片,够吃一个月吗?

四、游戏活动我们一起来玩个游戏怎么样?判断老师说的月份,认为是大月的男生起立,认为是小月的女生起立。

(1)玩一玩:大月,男生起立;小月,女生起立;

(2)2月,为什么没有人站起来啊?二月既不是大月,也不是小月,是个特殊月,关于二月的有关知识我们下节课在继续学习

四、小结

1、这节课你收获到了什么?

2、你最喜欢哪个内容?

五、板书设计

年月日

①一年有12个月;

②31天的月份有:1、3、5、7、8、10、12,称为大月。(7个)

③31天的月份有:4、6、9、11,称为小月。(4个)

④2月有29天或者28天,称为特殊月。