8　除三害特级教师教学实录｜教案在线预览

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三下选读课文《除三害》教学目标:1.正确流利有感情地朗读课文,正确认读和理解“同归于尽、痛改前非、奔走相告”等词语。2.感受周处除三害的过程,懂得“周处由于知错能改,才成为受人敬重的人”的道理。3.能够依据重点字词讲这个民间故事。教学过程:板块一:图片导入,了解民间故事1.出示图片猜故事(新白娘子传

资料类型：教学教案文档

所属课文：8　除三害

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2018-05-27 20:43:00

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学校：温州市瓯海区南白象第一小学

8　除三害特级教师教学实录

未知

2018-05-27 20:43:00

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关键词：8　除三害特级教师教学实录

正文

三下选读课文《除三害》

教学目标:

1.正确流利有感情地朗读课文,正确认读和理解“同归于尽、痛改前非、奔走相告”等词语。

2.感受周处除三害的过程,懂得“周处由于知错能改,才成为受人敬重的人”的道理。

3.能够依据重点字词讲这个民间故事。

教学过程:

板块一:图片导入,了解民间故事

1.出示图片猜故事(新白娘子传奇、牛郎织女)同学们,今天我们来看几幅图片,猜猜跟什么故事有关?

2.它们都是民间故事(板书:民间故事),知道什么是民间故事?

小结:是的,它是流传于民间的故事传说。最早起源于劳动人民的口头创作、口头流传,后来经过文人不断修改、加工而成。

3.今天我们也来学习一个民间故事,《除三害》,板书课题,齐读课题《除三害》。

4.质疑:同学们,当你初次看到这个题目,你的脑海里会闪现出什么疑问?(哪三害?怎么除的?谁除的?

5.让我们带着这个问题来走进课文。

板块二:学习字词,梳理文本

1.解决疑问,读了课文,这些问题你们都解决了吗?

2.检查字词

(1)现在考考你们,课文中的这些词语会读吗?(指名读,读准音)

2.这些词你有什么发现吗?

3.你们能用上这些词,简要的来说说这个故事吗?

(周处年轻时横行霸道,欺侮百姓,后来伏虎降龙,痛改前非,成了一个受人敬重的人。) 4.这个故事中最精彩的部分就是周处除龙的过程,让我们一起走课文的第4第5段。

板块三:品味除害的惊险

1.学生反馈。

(1)抓“忽”字感受到恶龙速度快。

(2)抓“浮、跃、潜、奔、突”体会到都是动作描写。

2.再读这个句子,在写法上谁还有什么发现或想说的?(对仗,想象力)

小结:跟龙搏斗的场面谁都没有见过,但是作者却能写的这么生动富有刺激,靠得就是丰富的想象力。

3.让我们对着图片,发挥自己的想象力,也来讲讲他降龙的过程吧。

4.可是书中写他除虎的经过却只有短短的两句话,你们能不能也像文中降龙那样,通过自己的想象力,把周处伏虎的精彩过程告诉大家。

5.思考：通过你们的讲述，我发现除虎的过程真的是太精彩了，可是为什么课文不把这段进行详细的描写，反而用几句话来简单述说呢？又为什么不把除虎的进行详写，降龙的进行略写呢？让我们看到了一个勇敢的周处，他杀死了狡猾、凶猛的老虎和恶龙这两大害。

板块四：感悟周处的改变

1.两害已经除了，还剩最后一害就是周处，那么他又是怎么改变的。

2.听到了相亲们的话，又看到了乡亲们躲避的举动，你是周处，你当时的内心是怎么想的？

3.就是这样的反省与深思，最后让周处知错能改，痛改前非，

成了一个受人敬重的人。后来呀，周处立志好学，志向高远，为官期间，他执法公正严明，后来在战场上立下了赫赫战功，直至战死沙场。后人敬重他的品行，追认他为平西将军，还特地建造了周王庙来纪念他。

4.这样的一个民间故事让咱们记住它，带回家讲给家人听

关于本教案的常见问题

Q：8　除三害特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　除三害》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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