二次根式的混合运算第二课时教案｜教案在线预览

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《16.3（2）二次根式的混合运算》导学案班级______姓名__________小组____小组评价___教师评价____ 一、学习目标1、能熟练运用二次根式的乘除法、加减法法则，进行二次根式的混合运算；2、能运用二次根式的混合运算解决实际问题。二、自主学习阅读教材的例3与例4；归纳总结。1、二次

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所属课文：二次根式的混合运算

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二次根式的混合运算第二课时教案

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关键词：二次根式的混合运算第二课时教案

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《16.3（2）二次根式的混合运算》导学案

班级______姓名__________小组____小组评价___教师评价____ 一、学习目标

1、能熟练运用二次根式的乘除法、加减法法则，进行二次根式的混合运算；

2、能运用二次根式的混合运算解决实际问题。

二、自主学习

阅读教材的例3与例4；归纳总结。

1、二次根式的混合运算顺序

（1）二次根式的混合运算顺序与有理数、整式的混合运算顺序相同。先，再，最后算。有括号的，先算括号内的；同级运算，要依次进行（小声读二遍）。

（2）、说说二次根式的运算结果应是什么样的式子？（与认真同学交流）

3、自学检测：计算下列各式

①62227

②72338 ③1000(12535)

④(32)6 ⑤(53)(52)⑥(3223)(3223)

三、合作探究

1、(54812627)3的结果是______ A、4 B、43 C、236 D 、12

2、若x31,y31;则x2y2_______ 3、(236)(623)的结果是_______ 4、计算(23)2010(23)2009的结果是______ 5、计算下列各式：

①(4518)(8125) ②(4816)27

③6342

4④(56)(35) ⑤(526)(265) ⑥(324)2

6、若x23,y23;

求x25xyy2的值。

四、达标检测

1、(75)(75)= 。

2、化简：(ab)(3ab)

3、先化简，再求值：

x3x2 其中x13

x1x1

4、计算：

五、拓展提高

若a115，求a的值。

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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