Story time精品学案

交往互动式教学设计

课题

3

B Unit 6 What time is it? (1) 教时

日期

第

1

课时

1.句型：What time is it? It’s . . . o’clock. It’s time for breakfast/ class/ school/ . . .

2.词汇：breakfast, lunch, dinner, eleven, twelve, bed, OK 交流方式

教学目标：

1.能听懂、会说、会读、会写词汇class, bed, OK, lunch, eleven, twelve

2.能听懂、会说、会读词汇wake up, mum, o’clock, breakfast, 重点

dinner

与

3.能听懂、会说、会读日常用语与句型What time is it? Hurry 难点

up. It’s . . . o’clock. It’s time for . . .

4.能初步学会谈论时间。

教

学

过

程

活动

学生活动方式

活动内容与呈现方式

版块

Good morning. 常规1. Greetings.

Nice to meet you. 性积2. Song time: Ten little Indians

3. Game time: 累

Sing the song together.

Class work. 师生交流。

Review

1．小组接龙数数。

玩数字游戏。

2．快速数字卡片，学生抢读。

教师带读，学生看3. 教师收集12本书，引导学生数数。教学

口型，听清发音，学习数字eleven, 跟读。

eleven, twelve. 4.出示钟面模型，时间指到11、12点，问：

twelve

T: What time is it?

T: Yes. It’s eleven o’clock.（领读）

出示句子What S: It’s eleven.

T: What time is it? time is it? It’s …

T: Yes. It’s twelve o’clock.

o’clock.引导学生S: It’s twelve.

Story time 理解并领读，引导

1. 出示第一幅挂图，引导学生看图

学生发准o’clockSs: It’s seven o’clock.

核心T: What time is it? 的读音。

过程

T: Yes. It’s seven o’clock. Liu Tao gets up at

学习第一幅图。

seven.

学习第二到第四幅图。

What does Liutao’s mother say? 读对话。

播放课文动画，引

2. Watch and choose. 导学生理解Wake 认读重点句子。

up. It’s time for 3. Listen and number.

breakfast.

Ss: It’s seven o’clock.

4. Read and match.

Ss: It’s time for

breakfast. 5. Let’s retell.

Ss: It’s eight o’clock.

It’s time for class.

1

6. Liutao is late, what does Miss Li say？

Teach hurry up.

7. Read and imitate.

8. Reading time. 1) Read together. 2) Read in roles. 3) Act the story.

Consolidation 1、教师把钟面指向不同时间，操练句型

T: What time is it? （引导学生说该干什么）

T: What time is it?

T: What time is it?

: What time is it?

领读：lunch 2、Work in groups.

3. Jack’s day.

拓展

Sum up: 1、想要询问时间时，可以问：

延伸

2、想告诉别人现在的时间，是可以会所：

总结3. 提醒别人该做某事时，可以说：

提升

4.上课迟到了，老师会对你说：

Ss: It’s six o’clock. It’s time for dinner. Ss: It’s nine o’clock. It’s time for bed.

跟读

Choose one way to read.

S1：It’s …o’clock. S2:

It’s time for …. 师生示范操练对话。与同桌两两操练。

跟录音读。

使用实物操练句型。

教师拨时间，学生回答。

小组操练，一人拨时间，其他人轮流回答。

根据情景，说出正确的英文表达。

板书设计

Unit 6 What time is it? What time is it? It’s … o’clock.

It’s time for ….

2