15 制作小磁针教学设计内容推荐

15制作小磁针

教学设计

一、课程目标

◆知识与目标

1．能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

2．能用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。

◆能力与过程

1．能从两块磁铁相互作用的现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

2．能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和相互排斥规律的假设。

◆情感态度与价值观

1．能和别人相互交流制作小磁针的方法和经验。

2．能说出反复实验的重要性。

二、教学重难点

归纳磁极的相互作用。

三、教学用具

磁铁、玩具汽车、钢针、曲别针。

四、教学方法

探究体验和统计分析的科学研究方法。

五、教学过程

（导入）上节课，我们通过探究知道了磁铁可以吸引铁质物体。那么，大家想，把两块都能吸铁的磁铁靠近，会发生什么现象呢？

活动1：磁极的相互作用

1．学生将两块磁铁放在桌面上，推动其中的一块向另一块移动，观察另一块的运动。

2．将磁铁分别握在两只手中，靠近，感受作用的存在。

3．记录自己观察到的现象和体验到的感受。

4．说说发生了什么现象，猜测其中有什么规律。和大家交流你的看法。

（教师）大家提出了自己的假想，那么，如何才能证明你的假想是对的呢？

（学生）利用教师提供的玩具汽车、磁铁等材料，设计验证假想的实验。

1．进行实验。

2．观察现象，记录现象。

当甲端为

N极

当乙端为

N极

两辆小汽车运动情况

两极相互吸引

两极相互排斥

3．分析记录表，总结规律。

（总结）当两个磁极靠近时，同磁极相斥，以磁极相吸。

（拓展性学习）

（教师）现在大家知道了磁铁磁极之间相互关系。那么，由此大家是不是能解释磁铁指示南北的原因呢？

（学生）说一说。

（自主学习）学生自主学习教材关于地磁极合磁铁指向的资料。教师可以通过多媒体手段引导学生进行直观认识。

（承接）磁铁可以吸物又可以指南，那么，大家有没有兴趣自己制作一个可以小磁针呢？

活动2：自制小磁针

1．教师示范，提醒学生在活动中的注意事项。

2．学生选用材料动手制作，教师从旁指导。

3．想一想怎样可以找出小磁针的N极和S极？

4．和同学交流自己的方法。

六、板书设计

当两个磁极靠近时，同磁极相斥，以磁极相吸。